溫州13歲孩子逃學(xué)厭學(xué)
8月9日上午,溫州瑞安的某學(xué)校15歲學(xué)生浩浩(化名),因?yàn)橐獏⒓油瑢W(xué)的生日派對(duì),整天就逃學(xué)去溫州打工。該校是一所寄宿制學(xué)校,這一年他跟隨父母住在溫州市衢江區(qū)。該校今年1月14日放假后返校。本報(bào)記者 于家校合作處
10月31日,湖州市教育局下發(fā)《關(guān)于做好“五項(xiàng)管理” 正在急缺工程》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》)。其中要求,“各區(qū)(市、區(qū))教育行政部門(mén)(市、區(qū))教育行政部門(mén)(區(qū))對(duì)預(yù)防中小學(xué)生厭學(xué)有無(wú)學(xué)校該有關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任作為通知。”
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9月19日,在衢江區(qū)教育局下發(fā)《關(guān)于推進(jìn)2021年春季學(xué)期中小學(xué)生預(yù)防厭學(xué)有策略》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《通知》)的通知,已向社會(huì)廣泛傳播了。
“《通知》強(qiáng)調(diào),要加強(qiáng)中小學(xué)生身心健康教育工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,積極開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng),積極開(kāi)展各種有助于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。”教育部基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛介紹,針對(duì)該通知對(duì)現(xiàn)行教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)提出了明確要求,要求各地各校加強(qiáng)宣傳教育,積極開(kāi)展各項(xiàng)工作規(guī)范化管理,努力營(yíng)造良好的教育生態(tài)環(huán)境,通過(guò)各種活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德建設(shè),杜絕“厭學(xué)、叛逆、輟學(xué)”等問(wèn)題。同時(shí),針對(duì)學(xué)生實(shí)際需求,健全工程監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制、多措并舉,建立學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)危機(jī)干預(yù)機(jī)制,督促學(xué)生科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間,保證學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
國(guó)家實(shí)施的“雙減”政策,對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的影響,無(wú)疑是深遠(yuǎn)的。《意見(jiàn)》提出,要“堅(jiān)持育人,尊重差異,因材施教”,《義務(wù)教育法》強(qiáng)調(diào)要尊重差異,縮小差距,鼓勵(lì)全面發(fā)展。《條例》提倡教師履行教育教學(xué)管理的職責(zé),不得重復(fù)、機(jī)械、狹隘的教學(xué)方式。對(duì)于“家校社”如何協(xié)同育人,景深表述一二。
一、從思想觀念上預(yù)見(jiàn),教育改革“雙減”政策的實(shí)施與調(diào)整,要從思想觀念上規(guī)范。家庭教育不再是一件簡(jiǎn)單的事情,需要社會(huì)的廣泛參與,共同努力。
二、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)一致,共同推進(jìn)。各地教育系統(tǒng)通過(guò)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)運(yùn)行、相互配合、協(xié)調(diào)運(yùn)行、整合資源、各方支持共同促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng),建立家庭教育生態(tài)鏈總體目標(biāo)。2021年《條例》(《條例》)中規(guī)定了,家庭教育要“尊重未成年人身心健康,保障未成年人合法權(quán)益,遵循家庭教育促進(jìn)法的相關(guān)規(guī)定”,并把家庭教育促進(jìn)法與家庭教育的相關(guān)聯(lián)明確為“雙減”的長(zhǎng)期目標(biāo)。
三、推進(jìn)家庭教育政策解讀。制度建設(shè)明晰,促進(jìn)政策實(shí)施。家庭教育促進(jìn)法明確規(guī)定,縣級(jí)以上人民政府在家庭教育事業(yè)單位、婦女聯(lián)合會(huì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展普惠家庭教育資源和社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu),協(xié)同推進(jìn)覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系建設(shè),將家庭教育工作開(kāi)展到底。
一是要充分發(fā)揮家庭教育在一定時(shí)段(自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、傳統(tǒng)家教、社區(qū)環(huán)境)之間的作用,共同為未成年人樹(shù)立良好的榜樣;二是要把握住家庭教育的特殊性,堅(jiān)持家庭教育的長(zhǎng)期原則,為未成年人樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀;三是建立家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu),配合政府及社會(huì)組織開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動(dòng);四是健全學(xué)校家庭教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò),形成協(xié)同配合育人機(jī)制。
要關(guān)注家長(zhǎng)群體的家庭教育需求,摒棄傳統(tǒng)、封閉和放任自流的粗暴方式方法,需要各方協(xié)同配合,建立家庭教育與學(xué)校教育的有效銜接,以學(xué)校教育為主體,配合學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、家庭教育一體化等多種多樣的教育模式。
要有信心,要有堅(jiān)定的信念,要不斷創(chuàng)新工作理念,要和學(xué)校、教師緊密配合,要形成合力,只有家庭教育與學(xué)校教育互相配合,孩子才可能成長(zhǎng)得更好。
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