甘肅解決孩子厭學(xué)的學(xué)校和家庭的問題。
據(jù)了解,在甘肅解決孩子厭學(xué)的學(xué)校的問題,采用的是其創(chuàng)建的“新化縣縣”的義務(wù)教育學(xué)校。
廣西人在云南也發(fā)生過一起學(xué)生的厭學(xué)問題。
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學(xué)生為什么會厭學(xué)?家長和老師的困惑
根據(jù)我省初中部學(xué)生的調(diào)研,其中一個(gè)現(xiàn)象值得關(guān)注,就是有些學(xué)生的厭學(xué)情緒比較重。
雖然大多數(shù)孩子已經(jīng)從初中升入高中,但有些孩子始終對學(xué)習(xí)失去興趣,這種情緒就已經(jīng)嚴(yán)重影響到了他們的學(xué)習(xí)成績。
這一種現(xiàn)象在我市也是很普遍的,一個(gè)是因?yàn)樾W(xué)和初中而引起的,一個(gè)是因?yàn)槌踔姓n業(yè)負(fù)擔(dān)過重而產(chǎn)生的。
對于這種現(xiàn)象我還要要說,小學(xué)階段的學(xué)習(xí)壓力還是比較輕的,主要是因?yàn)樗麄冞€是非常重視學(xué)習(xí)的,但隨著年齡的增長,學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越復(fù)雜,知識難度也在不斷增大,很多學(xué)生越來越難以理解,最終的結(jié)果就是,這種厭學(xué)情緒就演變成了厭學(xué)癥。
所以,對于這種情況,家長應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),讓孩子調(diào)整好自己的狀態(tài),把自己的重心從學(xué)習(xí)上轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,這也是我經(jīng)常給孩子講的一個(gè)道理,那就是:一個(gè)孩子成績好的話,是會受到老師更多的關(guān)注,也會有更多的機(jī)會受到學(xué)校的表揚(yáng)和鼓勵(lì),因?yàn)楹玫睦蠋?是孩子進(jìn)步的動力;而成績差的孩子,往往是不被關(guān)注的那一個(gè),甚至經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù),也會被老師訓(xùn)斥,甚至于摔課本,罰抄作業(yè),但是這些顯然都是在讓孩子更加抗拒學(xué)校。
那么我們家長應(yīng)該如何做呢?
我們一起來看看吧!
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對于孩子不想上學(xué)這件事,我們需要確定孩子是在學(xué)校里,還是有什么情況下,才會讓孩子不想上學(xué)。
事實(shí)上,孩子不想上學(xué)背后,也有一些原因,例如:和同學(xué)、老師的關(guān)系出了問題、和同學(xué)相處不愉快等等。
比如說,在學(xué)校里面,孩子遇到了一些挫折,比如在學(xué)校里,或者在學(xué)校里,孩子有被霸凌的經(jīng)歷,比如成績不好,被老師批評,被同學(xué)欺負(fù)等等,這些情況,孩子害怕上學(xué),不想做作業(yè),也不想認(rèn)真對待,他也不想學(xué)習(xí)了。
而孩子之所以不想做作業(yè),其實(shí)有可能是遇到了一些困擾,比如說,和同伴鬧別扭,或者是學(xué)習(xí)上的困難。
有的孩子,是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好,經(jīng)常受到老師的批評,或者是和同學(xué)之間發(fā)生沖突,所以不想去上學(xué)。
那么,當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候,我們家長該如何幫孩子疏導(dǎo)呢?
第一個(gè),接納孩子的情緒。
第二個(gè),理解孩子的苦惱。
第三個(gè),允許孩子歇一歇。
第四個(gè),觀察孩子,理解孩子的行為。
第五個(gè),切忌嘮叨,讓孩子煩
第六個(gè),允許孩子有自己喜歡的運(yùn)動。
第七個(gè),不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績而否定孩子的一切。
第八個(gè),給孩子做好榜樣。
讓孩子知道,學(xué)習(xí)是自己的事情,要給孩子營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,家長的一言一行,一舉一動都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。
不要總是在孩子耳邊嘮叨,煩了再吵,也要給孩子講一講身邊的事,說不定哪一天他會真的有改變。
最后,希望每個(gè)孩子都能心懷陽光,快樂成長!
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