小孩子厭學是什么原因引起的?
孩子厭學不是不知道,但是上課上課的時候,有一個厭學的同學舉手了,老師就讓他起來回答問題,他回答不上來,就在課后的時候就一直站著,老師就說,你要是不上課了,班級里的同學都不和你玩了,你也一定很失望吧。過了幾天,孩子對老師說,老師你能叫我起來回答問題嗎?
老師回答說,當然可以啊,你為什么不去叫我呢?
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孩子說,老師你叫我起來回答問題,老師肯定又不會叫我的。
這個時候,孩子很好奇,他就跟老師說,老師你叫我起來回答問題,老師肯定也會叫我起來回答問題。
所以,我們家長在和孩子聊天的時候,一定要注重孩子和我們家長的溝通。
三、為什么孩子不愿意跟我們溝通
我們家長在和孩子聊天的時候,一定要注意自己的語言表達方式和聊天的內(nèi)容。
首先,我們要理解孩子的想法。在和孩子聊天的時候,我們要根據(jù)孩子的想法來對他做出肯定。
比如說孩子在學校的表現(xiàn),我們就可以通過夸獎孩子,那你是怎么做的呢?孩子回答說:“我在學校挺好的,同學們也都好,老師的話都聽得到了。”
然后我們就可以針對性的針對孩子的情況,提出一些他自己的想法。
比如說當孩子因為考試成績不好而沒有得到老師和家長的夸獎時,我們就可以跟孩子一起分析試卷,分析為什么會有這樣的分數(shù)排名情況,而不是讓孩子過于驕傲自滿。
當孩子自己想要自暴自棄的時候,我們就可以跟孩子說,這次考試的分數(shù)不是很高,也是我們每個人都有的,只要努力了,就沒有什么遺憾。
那么,在孩子認真準備下一次考試時,我們就可以通過讓孩子看看試卷的形式,來增強孩子對于知識的印象。
同時,也可以讓孩子在這次考試中,有一個大概的把握好時間,以此來完成這個大的目標。
3、改變父母對孩子的態(tài)度
作為父母,我們最希望看到的,應該是孩子在面對考試時,有一個積極的態(tài)度,而不是一味的緊張。
所以,我們要做的,就是讓孩子在考試中,能夠對自己的學習情況,有一個合理的規(guī)劃,這對孩子來說,才是真正的助力。
比如,孩子復習的時候,我們可以說,“看得出來,你很想考好,是嗎?我覺得你對自己復習有規(guī)劃,有意愿去認真復習,你愿意學的時候,去好好學,不想學的時候,我也很支持你。”
這時候,孩子的考前的心態(tài)已經(jīng)基本上處于一個穩(wěn)定的狀態(tài),不會因為你的鼓勵,而調(diào)整得過于緊張,以至于讓他產(chǎn)生心理負擔。
在這個時候,我們不要輕易地給孩子講大道理,講大道理,給孩子帶來的就是壓力,而是應該多給孩子鼓勵,多給孩子信任,這樣,孩子才會有信心,踏實做事。
想一想,我們小時候,一個星期、一個月、一年,甚至幾十年都沒有養(yǎng)過小狗的人,后來怎么樣了?
相信每個孩子都想養(yǎng)一只小狗,也許你不一定知道那是一種狗,只是看見了而已。
想想那時候你會跟他說:
你雖然養(yǎng)了狗,但是媽媽覺得養(yǎng)狗跟其他動物沒有什么區(qū)別,有些可愛,有些危險,媽媽都覺得這樣的狗壽命長,狗狗還這么好養(yǎng),我們也會養(yǎng)它。
可是你知道嗎?你現(xiàn)在養(yǎng)的狗只是金錢的籠子,而不是金錢的籠子,你的錢能換來孩子的好性格和好習慣,可是你的私心毀掉了孩子的前程,你的私心毀掉了孩子的前程,你的任務,就是讓孩子能夠健康快樂的成長,將來有個好工作,能過上好生活,而不是當一個不稱職的媽媽,還不能養(yǎng)活自己的家庭。
從這個角度來說,一個人的一生都不可能去走到哪兒去,哪兒都是為了這個家,為了孩子,而不僅僅只是一個高高在上的養(yǎng)父。
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