孩子為什么會(huì)拖拉厭學(xué)?
寫作業(yè)不認(rèn)真,東看看西看看,不做作業(yè),磨磨蹭蹭,浪費(fèi)時(shí)間,影響他人學(xué)習(xí),影響班級(jí)的平均分。
明明父母都是老師,有什么難題會(huì)輔導(dǎo),可是父母連輔導(dǎo)作業(yè)都要搞到晚上10點(diǎn)后才能完成,這讓本身工作壓力就大的父母產(chǎn)生了巨大的焦慮。
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本來有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的孩子的,他們能夠自動(dòng)自發(fā)地完成學(xué)習(xí)任務(wù),但是父母卻把他們的希望都寄托在孩子身上,說是孩子不懂事,不認(rèn)真學(xué)習(xí)。
當(dāng)本身任務(wù)就是完成的時(shí)候,家長(zhǎng)卻有說不盡的辛苦,這樣孩子是能夠感受到的。
自己本來就對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有畏懼,孩子們還在心理和身體都在不斷的逃避,這種痛苦不應(yīng)該讓他們感覺到。
所以在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,父母可以盡量的減少對(duì)孩子的輔導(dǎo)時(shí)間,盡可能的讓孩子自己去學(xué)習(xí)。在這樣的環(huán)境下,孩子自然能夠慢慢的戒掉這種習(xí)慣。
03 沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣
當(dāng)父母的起到一個(gè)教育的責(zé)任的時(shí)候,一定要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立。
但是很多父母在教育孩子的時(shí)候,還是習(xí)慣于給孩子講很多道理,告訴孩子們學(xué)習(xí)的重要性,但是孩子們卻不愿意去聽父母的話,在他們看來,這種學(xué)習(xí),是父母的事情,就只是為了自己,父母根本就不信任。
其實(shí)孩子在這樣的情況下也會(huì)產(chǎn)生一定的反感,甚至?xí)憛拰W(xué)習(xí),所以當(dāng)父母?jìng)儾荒軌蜃鹬睾⒆?總是想要去強(qiáng)迫孩子們,會(huì)讓孩子們產(chǎn)生抗拒心理,從而更加討厭學(xué)習(xí)。
只有當(dāng)孩子們形成了這樣的想法,他們才會(huì)更加的想要去學(xué)習(xí),因此父母應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子們,而不是只是給他們空間,讓他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,在體驗(yàn)生活的同時(shí),也能夠讓孩子們加深對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。
孩子們的想法很簡(jiǎn)單,他們覺得學(xué)習(xí)很苦,所以也很累,他們就會(huì)選擇放棄學(xué)習(xí),但是為了能夠去玩耍,他們往往會(huì)選擇學(xué)習(xí)好,這樣一來孩子就不會(huì)覺得學(xué)習(xí)很苦了,因?yàn)樗麄兛梢詮闹械玫揭恍啡ぁＫ?父母?jìng)兛梢宰尯⒆觽內(nèi)プ鲎约焊信d趣的事情,當(dāng)孩子把自己的興趣都轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上之后,孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)慢慢的提高。
父母要給孩子一些鼓勵(lì)
很多父母在孩子取得了一些成績(jī)之后,就會(huì)對(duì)孩子的成果產(chǎn)生一種肯定,但是當(dāng)孩子們達(dá)到一定的成績(jī)之后,父母?jìng)円膊灰浗o予一些鼓勵(lì),讓孩子們覺得自己能夠通過自己的努力達(dá)到一定的目標(biāo),這樣孩子們才會(huì)覺得自己是有能力的,是有能力的,而父母的鼓勵(lì)是幫助他們找到自我價(jià)值感的。
2.對(duì)孩子采取措施
父母?jìng)內(nèi)绻胍尯⒆羽B(yǎng)成某種習(xí)慣的話,就應(yīng)該對(duì)他們采取措施,而不是直接采取措施,這樣會(huì)讓孩子的積極性無法建立起來,有的時(shí)候父母?jìng)兛梢赃x擇冷處理的方式,讓孩子從自身找到信心,更加自信。
3.對(duì)孩子進(jìn)行自信的培養(yǎng)
因?yàn)楹⒆邮切枰孕诺?而有自信的孩子會(huì)更加注重自己的能力,所以父母?jìng)円欢ㄒ獙?duì)孩子進(jìn)行相應(yīng)的培養(yǎng),讓孩子自信的同時(shí)還要注重自己的自信。
因?yàn)樵诤⒆幼员暗臅r(shí)候,父母?jìng)円獙W(xué)會(huì),是對(duì)孩子進(jìn)行合理的鼓勵(lì),而不是在孩子的自卑的時(shí)候,父母?jìng)兠つ康拇驌艉⒆?會(huì)讓孩子自卑的同時(shí),孩子們也會(huì)因此變得更加的自卑,父母?jìng)円欢ㄒ獙W(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子,這樣能夠讓孩子在成長(zhǎng)的道路上更加自信。
結(jié)局二:鼓勵(lì)孩子擁有更大的格局
因?yàn)樽员暗暮⒆?會(huì)變得越來越?jīng)]有自我,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就從前的自己,從而變得不自信。
所以父母?jìng)円欢ㄒ膭?lì)孩子擁有更多的格局,因?yàn)楹⒆觽冃枰氖谦@得更多的關(guān)注,而不是用自卑來掩蓋自己的自卑。
要學(xué)會(huì)通過鼓勵(lì)來引導(dǎo)孩子,要讓孩子懂得謙虛,只有這樣的話才能讓孩子擁有更多的機(jī)會(huì),所以要是孩子們?cè)谄綍r(shí)的生活中,父母?jìng)円欢ㄒ⒁夤膭?lì)的這個(gè)方法,讓孩子更加的自信,并且變得更加的勇敢。
結(jié)局三:讓孩子懂得為自己的行為負(fù)責(zé)
孩子的自尊心可以從小培養(yǎng),但是如果孩子們一旦開始產(chǎn)生了自卑的心理,那么他們就會(huì)變得十分的不自信,這種心理不僅僅是一種心理上的,也可能會(huì)伴隨著孩子的一生。
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