高三孩子厭學咋辦確選雅芳芳老師
孩子到了高中,有了自己的思維模式,有了自己的主見,思想也開始趨于成熟,家長可能會覺得孩子不再像小時候那樣乖乖聽自己的話,有時候甚至會有一些逆反心理,家長要正確地引導孩子,讓孩子盡快成長,順利進入美的高中階段。
厭學癥
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事實上,每年大約有10萬左右的學生,因厭學癥導致休學或輟學,才引起了世界大戰的一系列連鎖反應。厭學癥是學生諸多學習心理障礙中最普遍、最具有危險性,也是最具有危害性的問題,是青少年最為常見的心理疾病之一。從心理學角度講,厭學癥是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。
發展心理學研究表明,學習活動是學齡兒童的主導活動,是兒童社會化發展的必要條件,也是兒童獲取知識和智慧的根本手段。然而,有關部門的研究表明,家庭因素的影響對兒童的心理健康影響主要表現在父母情緒對孩子的認知、態度、情緒發展、個性特征、行為模式等方面。
家庭情緒發展和人格特征方面
家庭情緒發展研究的中心主任張怡筠博士指出,家庭情緒發展對于孩子的認知發展具有重要的影響。在《學齡兒童心理發展》雜志社青年與家庭情感發展的實踐研究中,張怡筠博士表示,對于嬰幼兒的家庭情緒發展具有早期的、穩定性、持續性和階段性的特征,父母情緒發展對于嬰幼兒的情緒發展具有重要的影響。
她舉例說,家庭情緒發展的關鍵因素主要包括:建立良好的家庭情感和學習機會、父母的陪伴較多、父母對兒童成長的態度及與孩子的互動較多、孩子受到的心理影響更大、孩子生活的積極和諧、孩子對社會的價值和社會的穩定性、孩子通過積極的課外活動,形成自己的社會化。在家庭情感學習和社會化過程中,對孩子的情緒情感發展的影響是潛移默化的、微乎其微的。父母的情緒狀態是一種具有文化影響的、有意義的教育影響。
所以,作為父母的我們,要把孩子當作獨立的個體,像尊重、平等、安全和榜樣的價值觀那樣尊重、關懷、支持孩子,讓孩子在榜樣的感染下,塑造自己,鼓勵孩子,引導孩子,給孩子提供更多正面積極的情感和學習積極的影響。
想要培養孩子形成好的人生觀、價值觀,父母首先要以身作則。當父母的榜樣起好之后,父母要以身作則,積極正向的影響孩子,讓孩子能在耳濡目染中受到積極正向的引導,引導孩子正確地使用好的書籍、報刊、雜志,從而為孩子健康成長,成為最好的自己。
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(為什么不給孩子打電話?)
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