高三孩子抑郁焦慮厭學(xué)怎么辦?高二孩子突然抑郁恐懼厭學(xué)怎么辦?高二孩子學(xué)業(yè)重,心理咨詢又開始新的征程!!如果孩子有厭學(xué)情緒,這段時(shí)間家長(zhǎng)一定要注意!
做學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng),不斷反思過(guò)去的教育方式,是否出現(xiàn)了問(wèn)題,是不是沒(méi)有做好孩子的引路人,是不是沒(méi)有和孩子建立良好的親子關(guān)系,是不是沒(méi)有和孩子談心,是不是沒(méi)有做好孩子的陪伴?如果這些都沒(méi)有做,那么高三孩子在內(nèi)心會(huì)非常焦慮和害怕,因?yàn)樗?家長(zhǎng)如果一直和他站在一起,會(huì)覺(jué)得非常沒(méi)有安全感,在他的眼里家長(zhǎng)根本就不懂他。
高三孩子厭學(xué)在家期間,我雖然在身邊,但是每天面對(duì)的,除了無(wú)盡的嘮叨,就是不停的指責(zé),永遠(yuǎn)沒(méi)有一個(gè)良好的家庭氛圍,這是高三孩子休復(fù)學(xué)的主要原因之一,因?yàn)楦改笡](méi)有重視起來(lái),沒(méi)有意識(shí)到孩子復(fù)學(xué)后的問(wèn)題出在哪里。
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實(shí)際上,孩子自己也知道復(fù)學(xué)后可能遇到的困難,也想過(guò)復(fù)學(xué)后可能遭遇的事情,只是礙于面子和自尊心不敢面對(duì),他的問(wèn)題只能通過(guò)輟學(xué)在家進(jìn)行掩飾,那么此時(shí),作為家長(zhǎng)就應(yīng)該與他進(jìn)行平等的溝通交流,聽聽他的想法,不要把自己擺在高高在上的位置上,嘗試著走進(jìn)他的內(nèi)心,了解他的所思所想,和他一起商量如何應(yīng)對(duì)這種情況,最后做出引導(dǎo)。
最后送給家長(zhǎng)一句話:
“我們不知道孩子厭學(xué),不知道用什么方法才能使孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí)。
”
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