安順孩子叛逆厭學(xué)的學(xué)校一般都有什么,這些學(xué)校可以說(shuō)是“魚龍混雜”的,經(jīng)常出現(xiàn)各種各樣的機(jī)構(gòu)。每當(dāng)有學(xué)生來(lái)的時(shí)候,老師都很無(wú)奈,無(wú)法兼顧每個(gè)學(xué)生。家長(zhǎng)們都說(shuō)不要送孩子去了,但是有的孩子能夠去,有的孩子卻是管不住,最后就只能送到別的學(xué)校去了。
有一種對(duì)上學(xué)非常抗拒的孩子,他們不僅說(shuō)自己不想上學(xué),而且說(shuō)在學(xué)校非常懼怕,在校門口也說(shuō)不出來(lái)話,有的時(shí)候站在大門口就會(huì)出現(xiàn)哭鬧,跑出來(lái)的情況,這種情況有的家長(zhǎng)就比較擔(dān)心了,畢竟孩子的心思不在學(xué)習(xí)上,一旦他們長(zhǎng)時(shí)間不來(lái)上學(xué),對(duì)他們的心理健康影響很大,所以我們會(huì)勸家長(zhǎng)盡量讓孩子不要去學(xué)校,或者是給孩子換一所普通學(xué)校,盡量讓他們適應(yīng)能力能夠強(qiáng)一些的孩子。
但是,有一些孩子的心理素質(zhì)非常差,或者說(shuō)他們根本就不知道應(yīng)該如何去適應(yīng)環(huán)境,所以他們才會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況。我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)孩子有以上的這幾種情況,那么我們就要多多少少要做一些心理輔導(dǎo),以防萬(wàn)一,我們做家長(zhǎng)的就要好好地引導(dǎo),讓他們樹立一個(gè)正確的人生觀。
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孩子厭學(xué)的情況有哪些?
1、 與同學(xué)、老師產(chǎn)生矛盾
我們看到這個(gè)孩子就像一只刺猬,兩只耳朵豎起來(lái)抵擋外在的侵襲,而他的身體卻沒(méi)有柔軟的地方,我們把他推向了外在的韁繩之外,不僅是壓力,也是枷鎖,是讓他生病的根源。
我們知道孩子生病了,他不愿意去學(xué)校,他害怕老師,他很想自己出去找同學(xué),或者是他很想去看一下外面的世界,但是他跟父母說(shuō)他覺(jué)得去很無(wú)聊,他希望父母可以幫他做什么,希望父母都能像朋友一樣對(duì)待他,不要再給他壓力。
我們給孩子這個(gè)力量就是讓孩子做一些改變,或者是給他一些幫助。
我在這里跟大家分享一下我的一個(gè)經(jīng)驗(yàn),就是我的一個(gè)朋友,她的孩子跟我說(shuō)他感覺(jué)很痛苦,每天都要吃不下飯,睡不著覺(jué),他說(shuō)我快要撐不下去了,他說(shuō)我過(guò)幾天就好了。
我說(shuō)如果你真的覺(jué)得你的孩子很痛苦,你就帶他去看醫(yī)生吧,我相信你的孩子都會(huì)有痛苦的,這個(gè)過(guò)程很快就會(huì)過(guò)去的。
他又說(shuō)了一句話,我說(shuō),我說(shuō)那你先找找專業(yè)醫(yī)生吧,你先去醫(yī)院精神科找醫(yī)生,他說(shuō)我有焦慮癥。我說(shuō)我看吧,我找了一個(gè)專家,我說(shuō)你先去做一個(gè)心理咨詢,我給你開(kāi)了一個(gè)小時(shí)左右的藥,你開(kāi)始吃的時(shí)候,突然就有些昏昏沉沉的,吃完了之后就睡著了,你就感覺(jué)不好。
我說(shuō)你一定要去啊,他說(shuō)這怎么了,專家說(shuō)你別著急,吃了以后就睡著了,好像很美好的樣子。
我就說(shuō)你去吧,我不想吃,就是想吃東西,我說(shuō)吃什么要什么要什么,我媽說(shuō)不吃,我覺(jué)得吃多了也是白的,我媽說(shuō)你想多了,你想吃,但是你吃多了對(duì)身體不好,媽媽不是不給你買,而是說(shuō)你應(yīng)該多喝水,媽媽身體好,我就會(huì)給你買,你真的是給我了一個(gè)好的身體嗎?你才會(huì)給你那么多!
他說(shuō)不用了,我真的什么都給你了,可是你知道什么時(shí)候給你的就成什么了嗎?我早就不記得了,反正有時(shí)候也就這樣子,現(xiàn)在長(zhǎng)大了,也不給你買,買了也是白的,我不知道為什么?你也許就不知道,我想要的,其實(shí)你沒(méi)有問(wèn)過(guò)我,我也沒(méi)有得到,那我是有機(jī)會(huì)可以給你買嗎?
你不知道我心里還是想要一個(gè)玩具的,但是你不知道,你就沒(méi)有問(wèn)過(guò)我了,有時(shí)候我也沒(méi)有這樣的時(shí)候,我真的就想和你說(shuō),我想要一個(gè)玩具的時(shí)候,你沒(méi)有問(wèn)過(guò)我,你怎么知道我的錢呢?你沒(méi)有問(wèn)過(guò)我是不是知道,我當(dāng)時(shí)是拿走了,你以為我是拿走了,我跟你說(shuō)了,我把我的玩具都拿走了,但是你根本沒(méi)有聽(tīng),我也不知道你的玩具已經(jīng)買過(guò),你是不是忘記了,或者再買一個(gè)就沒(méi)有了。你都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)我說(shuō)的,但是我就是覺(jué)得很生氣,你就說(shuō)我在撒謊,所以你以后再也不需要通過(guò)撒謊來(lái)獲取你想要的東西了,因?yàn)槲也恢朗裁磿r(shí)候你才能改變。
”
02
當(dāng)孩子撒謊之后,爸媽一定要重視這個(gè)問(wèn)題,孩子撒謊不一定是因?yàn)樗惺裁磫?wèn)題,而是孩子的心理出現(xiàn)了問(wèn)題,那么父母該怎么做才能正確引導(dǎo)孩子呢?
首先,不要盲目指責(zé)孩子
,因?yàn)檫@樣做有可能會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理,更加說(shuō)謊,甚至?xí)?duì)父母產(chǎn)生仇恨心理,親子關(guān)系也會(huì)更加糟糕。當(dāng)孩子知道父母可能會(huì)因此而擔(dān)心時(shí),自然會(huì)改正錯(cuò)誤,這就是正確的做法。
父母要了解清楚孩子撒謊背后的原因,不要盲目指責(zé),先了解孩子的內(nèi)心需求,再做決定。
比如:
孩子很想要一個(gè)玩具,可是家長(zhǎng)沒(méi)有給他買,于是他就會(huì)撒謊說(shuō)是同學(xué)弄丟的,那么父母就可以問(wèn)問(wèn)孩子為什么撒謊,告訴孩子撒謊會(huì)導(dǎo)致他撒謊,如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好,那么家長(zhǎng)就要多注意觀察一下,看看孩子是不是在學(xué)習(xí)方面遇到了什么困難,而不是一味的指責(zé),這個(gè)時(shí)候孩子需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì),而不是棍棒。
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