別當(dāng)著孩子面玩手機(jī)
一些家長(zhǎng)在孩子面前常常“低著頭玩手機(jī)”。調(diào)查顯示,有77.8%的受訪家長(zhǎng)承認(rèn),當(dāng)自己在看手機(jī)時(shí),孩子在一旁玩;46.4%的受訪家長(zhǎng)表示,當(dāng)自己在玩手機(jī)時(shí),孩子在一旁玩,會(huì)對(duì)孩子起到負(fù)面的示范作用。
父母的榜樣作用更是“影響”孩子的重要因素。想讓孩子好好學(xué)習(xí),自己就要做到愛(ài)看書(shū)。
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第三類(lèi)、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
那么,家長(zhǎng)們要如何才能讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢?小編整理了10個(gè)家長(zhǎng)與孩子們經(jīng)常遇到的問(wèn)題,并為此提供了10個(gè)方法。
1.合理安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間
讓孩子每天抽出10分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),可以先復(fù)習(xí)語(yǔ)文,然后再寫(xiě)數(shù)學(xué),再寫(xiě)歷史,一開(kāi)始可以是先看歷史,以后逐漸增加到一天一篇,最后增加到一周………………………………………………………………………………………………………………………………
1.利用假期時(shí)間,陪孩子預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容
和孩子一起商量,找出一天的預(yù)習(xí)第二天的內(nèi)容;
為孩子準(zhǔn)備一個(gè)文件夾夾夾夾夾夾擺放在每天要完成的學(xué)習(xí)任務(wù),讓孩子把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)用具、任務(wù)分配好,放在哪個(gè)區(qū)域內(nèi),就容易實(shí)現(xiàn),提高孩子的自信,增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)中的成就感。
2. 讓孩子根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)來(lái)安排時(shí)間,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好,那就可以針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)來(lái)安排時(shí)間。
比如,讓孩子每天早晨起來(lái)晨讀,背誦課文、課外閱讀或經(jīng)典名著,如果孩子特別喜歡閱讀,就讓孩子每天晚上臨睡前,讀一本,熟悉讀后感。如果孩子的語(yǔ)文成績(jī)特別好,那就讓孩子每天睡前,早晨起來(lái)晨讀,早上起來(lái)晨讀。
3. 父母要每天檢查孩子的閱讀情況,避免因?yàn)殚喿x困難而閱讀障礙。
有的孩子讀課文、讀單詞的時(shí)候,不知道“讀什么”,這是因?yàn)樗睦斫饽芰Σ粔?不會(huì)讀完單詞就直接讀下去,所以就直接卡殼了,這樣他閱讀時(shí)就容易讀漏了,結(jié)果就影響了理解能力,也就很難提高成績(jī)。父母要檢查孩子的閱讀能力,查漏補(bǔ)缺。
4. 孩子讀課文時(shí),不要先看漫畫(huà),先讀文章,先讀聲情并茂的段落,這樣就有了解的可能性,做到有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
2. 讀得太快了,讀得太快,讀起來(lái)有障礙
家長(zhǎng)最好先聽(tīng)完整讀一遍,比如《書(shū)簡(jiǎn)與圖之間》,里面的插圖是不同的,整段話的內(nèi)容也就分左右,如果讀完就有一個(gè)不一樣的結(jié)局,那是正的結(jié)局。
3. 讀的太快了,讀完以后發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容讀不下去,就變得焦慮
《草率讀者》里面提到了許多寫(xiě)日記的方法,比如:當(dāng)看到小動(dòng)物來(lái)了,會(huì)不停地回憶它是如何唱歌、跳舞,甚至自己畫(huà)了一幅畫(huà),寫(xiě)了好多字。
而對(duì)于普通人來(lái)說(shuō),讀的書(shū)真的會(huì)像看電影一樣,如果是讀者來(lái)做的,就更加會(huì)覺(jué)得不自在。所以為了能夠讓讀者有一種能夠靜下來(lái),靜下來(lái)的心,應(yīng)該是與孩子溝通交流的時(shí)候,盡量少用這種消極的表達(dá)方式。
而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們能夠通過(guò)這種方式,感受到父母的用心良苦,更好的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,也更好的理解父母,這種錯(cuò)誤的方式,往往會(huì)讓孩子感覺(jué)到更加的委屈,讓他們感覺(jué)到家庭的不安,同時(shí),他們也會(huì)感覺(jué)到自己是在被別人貶低。
所以,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)們不要總是想著去幫助孩子去糾正錯(cuò)誤,而是要讓孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),讓孩子能夠?qū)ψ约旱腻e(cuò)誤進(jìn)行調(diào)整,這樣才是讓孩子健康成長(zhǎng)的正確方式。
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身為父母,我們要知道教育孩子并不是一件簡(jiǎn)單的事情,需要我們家長(zhǎng)付出很多的努力,尤其是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中,遇到困難時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該要給他們正確的引導(dǎo),讓他們從錯(cuò)誤中汲取到教訓(xùn),避免以后產(chǎn)生這樣的問(wèn)題。
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最后,希望家長(zhǎng)能夠重視起來(lái),因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),真正重要的不是學(xué)習(xí)本身,而是那些生活中那些看似無(wú)用的東西,很多的時(shí)候他們都需要你的陪伴。
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