幼兒園孩子玩手機(jī)上癮怎么辦?
張麗:手機(jī)里的小視頻太精彩,孩子看了之后就會(huì)控制不住自己,開(kāi)始摸摸手機(jī)。
所以,無(wú)論是游戲還是視頻,都是有吸引力的。孩子看過(guò)之后就會(huì)深深地印在腦海里,就算孩子年紀(jì)小,但大人也要用這樣的方式去陪伴孩子。孩子能夠在有趣的視頻中學(xué)會(huì)好多知識(shí)。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
如何預(yù)防孩子過(guò)度沉迷手機(jī)
1、少用手機(jī)看短視頻
我曾經(jīng)用過(guò)一個(gè)小故事,一個(gè)三歲的小女孩,在她四歲的時(shí)候,因?yàn)榭词謾C(jī)看的太入迷,所以,她媽媽就給她規(guī)定看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間。一天下來(lái),她要看兩次,一次時(shí)間可以看很久。
半個(gè)小時(shí)左右,孩子就覺(jué)得有點(diǎn)困,睡了一會(huì)兒。過(guò)了一會(huì)兒,她媽媽發(fā)現(xiàn)她還困了,就把她手機(jī)拿走了。
小女孩拿起手機(jī),繼續(xù)看動(dòng)畫(huà)片。過(guò)了一會(huì)兒,她媽媽來(lái)敲門(mén),說(shuō):“你怎么還沒(méi)睡覺(jué)?你看看現(xiàn)在是不是要睡覺(jué)了?你怎么還在看電視?現(xiàn)在是不是要去睡覺(jué)了?你還在看手機(jī)!你都玩了一晚上了,別看了,趕緊去睡覺(jué)!”
結(jié)果孩子完全不聽(tīng),她越看越興奮,說(shuō):“是的,我就是要看!”
她媽媽在一旁哭笑不得,這孩子才3歲,一讓他看啥子,就開(kāi)始哭。
看到孩子在哭,自己也會(huì)心疼,心疼。而且這么小的孩子就已經(jīng)接觸電子產(chǎn)品了,說(shuō)也不聽(tīng),罵也罵不聽(tīng)。媽媽便向老師請(qǐng)教,該如何幫孩子糾正過(guò)來(lái)。
老師說(shuō):“你的孩子小時(shí)候還可以這樣,都上幼兒園中班了,還這樣每天玩兒手機(jī),這不行嗎?”
小女孩說(shuō):“那就再玩一會(huì)兒?jiǎn)h!”
媽媽說(shuō):“你現(xiàn)在玩手機(jī),我就給你扔一個(gè),不行嗎?”
小女孩又委屈又難堪地哭了,這個(gè)時(shí)候媽媽也走過(guò)去把手機(jī)搶過(guò)來(lái),說(shuō):“你別哭了,你哭什么哭,我看你還要不要吃飯!”
這個(gè)媽媽越說(shuō)不能打不能打不能罵,孩子越哭越起勁,最后媽媽只能給孩子手機(jī)了。
這個(gè)媽媽說(shuō)了,有時(shí)候孩子還是哭,她就是不同意,她就和孩子講道理,孩子就是不聽(tīng),最后就是孩子哭鬧得更厲害,她也失去了耐心。
其實(shí),面對(duì)孩子,尤其是青春期的孩子,打一頓可能會(huì)更有效,因?yàn)檫@時(shí)候他們還小,缺乏自制力,不知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)。
為了控制自己的情緒,孩子一旦哭了,很多家長(zhǎng)會(huì)忍不住打罵孩子,這種情況下孩子也是很難聽(tīng)話的。這種情況下的打罵,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害,他們會(huì)不自覺(jué)地用身體上的疼痛來(lái)表達(dá)對(duì)家長(zhǎng)的不滿。
家長(zhǎng)們應(yīng)該清楚,孩子出現(xiàn)打人的行為是很正常的,有些孩子只是簡(jiǎn)單地淘氣,不知道什么原因。
如果孩子出現(xiàn)打人行為,父母不必過(guò)于焦慮,也不要一味地打罵,孩子有孩子的思想,打罵只會(huì)給他們帶來(lái)恐懼,帶來(lái)煩惱,嚴(yán)重的還可能會(huì)使孩子產(chǎn)生暴力傾向。
那么,為什么孩子會(huì)出現(xiàn)打人行為呢?
原因可能來(lái)自于家庭
“如果爸爸媽媽管教我,我不還手嗎?”
不僅僅是孩子會(huì)出現(xiàn)打人行為,就連父母也會(huì)出現(xiàn)打人行為。
有些父母在教育孩子的時(shí)候,采用打罵孩子的方式,而這種教育方式,不僅僅是不給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì),也會(huì)給孩子帶來(lái)恐懼感。
尤其是在很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇以暴制暴,很多父母認(rèn)為,孩子在外面惹是生非,只要孩子不哭,他們就乖乖聽(tīng)話。
這樣的話,孩子就會(huì)越來(lái)越調(diào)皮,越來(lái)越不聽(tīng)話。
我在家里對(duì)女兒說(shuō),你以后不許打人。
我想,我并不是要讓她學(xué)打人,我只是想,如果我動(dòng)手打她,她可能會(huì)有更多不良行為。
因?yàn)?我打別人,讓她記住這個(gè)教訓(xùn),以后再打她,她就會(huì)長(zhǎng)記性。
打孩子,只是父母的一廂情愿。
她打她的理由是,因?yàn)楹⒆犹{(diào)皮。
再打不聽(tīng)話,我就把她送人了。
幾個(gè)老師都投訴了我,說(shuō)我女兒上課不聽(tīng)講,不好好學(xué)習(xí),罵她。
我就說(shuō),你看老師怎么批評(píng)你的。
幾個(gè)老師都說(shuō),問(wèn)題不在于孩子,而在于老師。
于是,這位家長(zhǎng)就真的把孩子送到了一個(gè)“改造改造”的地方。
我們這里的“改造”,既不是改善孩子,讓孩子變得叛逆,也不是讓孩子變得上進(jìn)心,而是讓孩子失去了改變的動(dòng)力。
01
我當(dāng)初是以抑郁癥的名義收治的,在我家簡(jiǎn)直就是刑場(chǎng)
。
孩子出院的那天,我去醫(yī)院看孩子。
孩子爸爸說(shuō),“你看看你,什么都不會(huì),連個(gè)孩子都管不好,你怎么就抑郁呢?”
“我媽告訴我,你就是不愛(ài)我,跟你說(shuō)這些,我聽(tīng)了都煩死了。”
我只得捂住臉,一聲不吭地走了。
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