西安臨潼優質的孩子厭學心理咨詢中心
從事著20多年的咨詢工作經驗,我深知焦慮是孩子厭學的主要原因,親子沖突是造成孩子厭學的重要原因。
孩子休學期間,在中心接待的孩子大多是學習成績不錯、人也禮貌的孩子,如果升入高中就會遭遇三年所歷的學習困難,在這個過程中孩子會越來越沒有自信,越來越糟糕,孩子學習不好就會越來越差。
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如果是這樣的話,家長們是不是該反思一下自己了,孩子是不是曾經遭遇過不少厭學的困境?
如果是這樣的話,家長們,就得反思了,是不是自己的教育方式出現了問題,或者是方法有問題。如果是這樣的話,我們家長就要反思一下自己,教育方式是否正確,教育方式是否合理。
接下來我想問一下,到底是什么導致孩子厭學的,導致孩子休學的?還是其它的原因?
真的是孩子自己、家長、學校的原因嗎?
第一,學習動力學、習慣的問題。
有些孩子小學時成績比較好,到了初中后就開始出現不適應、不想學習、做作業、考試成績差的情況,因為成績差,就經常受到父母的批評、指責、責罵,老師也經常批評、糾正孩子,導致孩子學習成績不斷下降,甚至出現厭學情緒,那到底是什么原因導致孩子的成績差呢?這就需要家長對于孩子的學習能力問題,進行一定的培養。
第二,環境問題。
孩子周邊的環境會影響孩子。在大城市的環境里,不學習就會受到歧視、甚至挨打。而這個社會最容易讓孩子受歧視的地方就是學習環境,身邊的同齡人都在上學,如果孩子厭學,那么將受到大家的排擠。而且孩子還會受到其他同學的排擠,導致孩子的自尊心受到影響。而且很多家長很會覺得別人家的孩子比自己家的孩子學習好。于是就會不斷的給孩子施壓,直到孩子不堪重負,徹底崩潰,無心學習。這種現象在我的咨詢室里非常常見,也是非常普遍的。
如果父母都是高知,對孩子的要求都非常的高,在教育孩子的過程中,這種高標準,高要求的教育方式會給孩子造成壓力,不管孩子做什么,都得不到認可,長此以往,孩子會感到失望,認為自己怎么努力也達不到父母的要求,慢慢的孩子就會對學習失去興趣,放棄學習。
我們可以看到很多的家庭中,父母對孩子要求非常的高,因為他們害怕孩子的成績不好,所以會對孩子有很高的要求,而對孩子的做法往往也會有很高的要求,認為孩子只有學習好,才能考上好大學,只有好大學,好工作,才能獲得更高的社會地位,但其實對孩子的要求過高,就會讓孩子覺得自己無論怎么努力,都是失敗的。這樣長期以來,孩子就會覺得自己無論怎么努力都不能讓父母滿意,學習成績也不會好,這會嚴重挫傷孩子的自信心,慢慢地對學習失去興趣。
父母要了解到這些情況,因為有些孩子本身學習能力就比較差,而此時如果父母再用嚴厲的態度去對待孩子,就會讓孩子產生嚴重的挫敗感,從而對學習喪失興趣。父母要從孩子的學習過程中發現自己的閃光點,比如說平時在孩子學習的時候,不要總是盯著孩子的錯題,而是要看到孩子的進步,對孩子的努力給予肯定,讓孩子感受到父母對他的理解和支持。
“積極的暫停”,讓孩子從悲觀的情緒中走出來
“積極的暫停”是指在情緒狀態下,以積極的方式對孩子進行處理過程,當孩子出現情緒波動時,家長要及時地提醒和引導孩子。
父母的積極暫停,能夠讓孩子的負面情緒得到及時地消解,父母同時也能夠看到孩子的優點,從而正確地引導孩子,積極地看待孩子的問題。
當孩子在生活和學習上遇到困難的時候,父母可以帶著孩子找到自己的問題,并對孩子進行指導。孩子從失敗的經歷中,也能夠從失敗的經歷中獲得教訓,漸漸地看到成功的可能性和希望。
當孩子看到了問題的另一面,就會感受到父母對自己的幫助。
教育的目的是希望孩子能夠看到自己的優勢,而不是為了埋怨和責備。
然而,對于孩子來說,真正的優勢,往往是在自己擅長的領域里,發揮自己的天賦,取得成就。
接納孩子的不完美,讓孩子學會向優秀的人、事、物展示自己的長處,孩子的人生才能順其自然。
孩子不是父母的附屬品,家長應該把注意力放在孩子身上,看到孩子的閃光點,適當鼓勵孩子,幫助孩子在追逐自己的路上走得更加自信、有動力。
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