幼兒園厭學(xué)的孩子怎么辦?家長(zhǎng)該怎么辦?
幼小銜接階段孩子不愛(ài)上學(xué),不想學(xué)習(xí),不愿意寫(xiě)作業(yè)。甚至有的孩子,10歲的時(shí)候,也因?yàn)椴粚?xiě)作業(yè)而被父母送去上了托班,不寫(xiě)作業(yè)。這類孩子一般都有某種情緒,比如不想上學(xué)、不想寫(xiě)作業(yè)、不想吃飯、不想上廁所等等。
為什么會(huì)這樣?
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實(shí)際上這是孩子表達(dá)情緒的一種方式,家長(zhǎng)不必過(guò)于擔(dān)心。
孩子到了三歲,他們的情緒在逐漸成熟,這是正常的。
在此期間,他們的大腦高速發(fā)展,情緒也在快速變化,并且孩子自我意識(shí)也在飛速增強(qiáng)。
作為家長(zhǎng),當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候,要善于引導(dǎo),而不是壓制。
最好的方法,是通過(guò)共情,去了解孩子的感受。
如果孩子的感受是負(fù)面的,也不要急于否定。
在孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該保持冷靜,去了解孩子發(fā)脾氣的原因。
然后,再以朋友的身份,幫助孩子一起去解決問(wèn)題。
這時(shí)候,你給了孩子解決問(wèn)題的方法,孩子自然會(huì)從中學(xué)會(huì)自我控制情緒,同時(shí)還能感受到父母的包容和尊重。
當(dāng)孩子感受到你的理解時(shí),他就不會(huì)僅僅因?yàn)槟愕男袨槎鷼?他會(huì)慢慢地去觀察和學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)控制自己的情緒,學(xué)會(huì)如何去表達(dá)自己的情緒,孩子就能更好的感受到家人對(duì)他的愛(ài),家人之間的相處模式,會(huì)慢慢的轉(zhuǎn)變成孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)必然的過(guò)程。
共情的力量,不易。
我們要讓孩子知道,無(wú)論發(fā)生了什么事,爸爸媽媽永遠(yuǎn)都是你最堅(jiān)強(qiáng)的后盾,這一點(diǎn)至關(guān)重要。
03 讓孩子知道,不哭,有爸爸媽媽,會(huì)在他心里,留下最好的印象
很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得,孩子小的時(shí)候,說(shuō)一說(shuō),也沒(méi)什么,長(zhǎng)大以后,還了得了。
可是,這樣的“理所當(dāng)然”的話,真的就像是耳旁風(fēng),當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),只是嚴(yán)厲的說(shuō)教,并不會(huì)讓他們真正意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
假如我們嚴(yán)厲的說(shuō)教,能讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤,并且記住這個(gè)教訓(xùn),會(huì)讓孩子未來(lái)更好的成長(zhǎng)。
而不是以愛(ài)之名去打罵孩子,對(duì)孩子沒(méi)有任何的好處,因?yàn)樗麄冎粫?huì)對(duì)自己的行為產(chǎn)生怨恨。
所以,當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),我們的態(tài)度也應(yīng)該是溫和而堅(jiān)定的。
讓他知道自己的錯(cuò)誤會(huì)產(chǎn)生什么影響,我們來(lái)幫助他改正,而不是打罵孩子,讓他學(xué)會(huì)認(rèn)錯(cuò),自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。
2、學(xué)會(huì)溝通
有時(shí)候,我們父母之所以整天吵架,都是因?yàn)椴粔蛄私夂⒆印?/p>
在教育孩子的時(shí)候,父母應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通,而不是強(qiáng)詞奪理,在孩子的情緒上來(lái)了,就要進(jìn)行溝通,如果溝通不暢不達(dá)目的,父母又不懂得溝通,會(huì)給孩子帶來(lái)很多的困擾。
因此,我們要懂得溝通,就像和孩子談話也是一樣,要學(xué)會(huì)和孩子溝通,這樣才能明白孩子的想法,才能找到有效的溝通的方法。
3、 學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音
孩子想要父母傾聽(tīng)自己,這就需要我們認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音。當(dāng)孩子表達(dá)自己的想法時(shí),我們要認(rèn)真傾聽(tīng),并且要認(rèn)真的聽(tīng)完孩子的表達(dá)。
這個(gè)傾聽(tīng)的過(guò)程,也是在告訴孩子父母要注意聽(tīng)孩子表達(dá)的內(nèi)容,不要打斷孩子的思路,這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)可以感受到孩子的委屈,并且給出孩子自己的建議,這樣的傾聽(tīng)非常重要。
因?yàn)楹⒆釉谥v完事情后,他的情緒已經(jīng)得到了宣泄,這就意味著他的心理壓力已經(jīng)得到了釋放。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)如果只是輕描淡寫(xiě)的說(shuō)“挺好”“我們要是回去上課了,肯定會(huì)更加努力的”,這就完全是把孩子的情緒都宣泄了,反而忘記了傾聽(tīng)孩子的感受,不利于孩子情緒的釋放。
因此,家長(zhǎng)要懂得傾聽(tīng)孩子的表達(dá),允許孩子表達(dá)自己的情緒,要做到不打斷、不評(píng)判、不否定。
我們的孩子在這個(gè)階段,并不是他們想要挑戰(zhàn)權(quán)威,而是希望自己被尊重、被信任,所以這個(gè)階段需要家長(zhǎng)耐心的傾聽(tīng),不要去打斷、評(píng)判、否定,只需要給予理解、接納和回應(yīng)。
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