兩個(gè)小孩子玩手機(jī)爆炸爆炸
是網(wǎng)上有沒有人瘋傳的一個(gè)視頻,一個(gè)男孩帶著兩個(gè)大人玩手機(jī),引得這位小朋友爆發(fā)了。
這名小孩子玩手機(jī)爆炸爆炸,雙手操作著。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
然后手機(jī)突然爆炸,畫面中間出現(xiàn)了一個(gè)非常奇怪的東西,然后還是一個(gè)小朋友,用黑色的塑料外衣罩住手臂。
然后,這名小朋友快速向下的扔垃圾,再扔到另一個(gè)小孩子的身上,由于沒有樹枝,導(dǎo)致整個(gè)人都有一種“失控”的感覺,撿起垃圾迅速跑到了垃圾筐里。
但是這個(gè)“失控”的過程是不安全的,這位小朋友為了躲避桌椅或者其他一些危險(xiǎn)物品,很容易就把東西砸到了地上。
這個(gè)現(xiàn)象說明了,孩子在認(rèn)知方面的潛在危險(xiǎn)性,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于孩子的想象力。
這個(gè)“失控”的過程,也是孩子情緒失控的過程,是孩子產(chǎn)生焦慮的結(jié)果。
4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境
這個(gè)時(shí)期的孩子總是喜歡,做事拖拉磨蹭,不愿意付出時(shí)間,凡事都追求完美,不愿意自己去做決定。
家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候,就需要注意了,在給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境時(shí),盡量不要去打擾孩子,盡量不要去打斷孩子的專注力。
一個(gè)家庭環(huán)境在孩子專心致志的學(xué)習(xí)狀態(tài)下,潛移默化的影響會(huì)讓孩子養(yǎng)成許多習(xí)慣,一旦孩子專注力不行,就會(huì)耽誤了學(xué)習(xí)。
家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子充足的時(shí)間,讓孩子可以專心致志的去學(xué)習(xí),不要被其他事擾亂了心緒。
5、增強(qiáng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感
在一定時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)孩子完成作業(yè)的認(rèn)真程度,能讓孩子在完成一定時(shí)間內(nèi)完成一定量的作業(yè),可以讓孩子學(xué)會(huì)有條不紊的學(xué)習(xí),可以減少孩子的拖延。
家長(zhǎng)在一定時(shí)間內(nèi)給予孩子足夠的信任,這是作為父母對(duì)孩子的一種基本尊重,也是對(duì)孩子成長(zhǎng)的一種助力。
6、適當(dāng)放松,做一個(gè)有趣的懶媽媽
懶媽媽是孩子成長(zhǎng)過程中的一個(gè)大魔鬼,孩子需要有一個(gè)這樣的媽媽。孩子只要一提到學(xué)習(xí),她就焦慮不安。其實(shí)孩子的這種行為,就代表了媽媽對(duì)孩子的不信任。而媽媽過于嚴(yán)格,孩子就會(huì)過于放松,同時(shí)又過于嚴(yán)格要求,就會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種焦慮的心理,孩子也會(huì)變得更加焦慮。
所以當(dāng)家長(zhǎng)的壓力過大的時(shí)候,家長(zhǎng)首先要做的就是不要把事情擴(kuò)大化。家長(zhǎng)可以找一些孩子感興趣的話題和孩子交流,比如明星、電視劇等等。當(dāng)孩子打開心扉的時(shí)候,再去和孩子聊一些話題。
孩子的成長(zhǎng)過程當(dāng)中,大部分的壓力都來源于家長(zhǎng),但是很多的家長(zhǎng)都很不耐煩,甚至和孩子動(dòng)手打起來。在這個(gè)過程當(dāng)中,家長(zhǎng)的作用就大大削弱了。所以家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候,一定要注重孩子的表達(dá)能力的培養(yǎng)。而且越是喜歡和家長(zhǎng)聊天的孩子,那么孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就越好,相反,不喜歡和家長(zhǎng)聊天的孩子,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也是越來越吃力不討好了。
我是小A媽媽,也是4歲寶寶的媽媽,在養(yǎng)育和教育孩子過程中,遇到任何問題可以來問我,希望我的一點(diǎn)建議能有助于你解決帶娃過程中的困惑與煩惱,讓我們的孩子能更好的成長(zhǎng)!
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