不上學(xué)的女孩一天比一天長得丑
看到視頻里的女兒身材高挑,戴眼鏡的,平時挺挺的,可是卻每次一出校門,看到校園里的小朋友都捧著書,只要上下功夫,就很容易就跑出來。有的孩子上幾天課,又是學(xué)校的體育老師帶著幾個孩子一起跑步,學(xué)校里一開始會要求每個孩子出操,在老師的引導(dǎo)下,孩子們跑步又慢慢長出了身材。
但是每次上體育課的時候,只有一個小女孩彎著腰,站在講臺上不亂動,后來經(jīng)常有同學(xué)讓她站在隊伍里,直到最后一個小朋友的家長來參加。
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有人說女孩長得矮,鍛煉都不好。可是那天的小女孩一直低著頭,那位家長的臉色真的很不好,仿佛是遇到了什么難題一樣。
后來家長主動要求老師給孩子換了位置,可是孩子的成績?nèi)匀粵]有什么進(jìn)步。這時候我們就會問家長,您做幾個月的支教,能幫孩子們提高成績?
所有的家長會都會覺得老師很難堪,他們沒有從工作中得到幫助孩子提升成績,哪怕孩子現(xiàn)在是年級第一,只是在班里稍微有點小聰明,成績還可以,也能在班里維持一些小機(jī)靈。
但是如果家長能夠早點放手,在孩子很小的時候就開始培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子的學(xué)習(xí)成績逐步提升,這個方法也是很好用的。
首先,從小,家長就應(yīng)該告訴孩子,要想學(xué)習(xí)成績好,就必須要盡早開始學(xué)習(xí)。
其實,很多孩子之所以學(xué)習(xí)成績不好,是因為沒有養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,家長應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,當(dāng)孩子養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣后,才能幫助孩子建立起自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
其次,家長要學(xué)會引導(dǎo)孩子獨立思考,找到解決問題的辦法。
在家長幫助孩子分析問題的過程中,孩子也能夠培養(yǎng)出獨立思考的能力,以后也會更加的有創(chuàng)新能力。
最后,家長一定要學(xué)會用正確的方法去教育孩子,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子主動去思考問題。
最后,家長要學(xué)會與孩子巧妙溝通。
很多孩子厭學(xué),是因為父母在與孩子溝通的過程中,不知不覺犯了一個非常嚴(yán)重的錯誤,就是只會命令孩子,自己卻沒有做到。
比如很多家長喜歡命令孩子去學(xué)習(xí),自己卻躺在沙發(fā)上玩手機(jī),卻要求孩子去用功讀書;
很多家長很少去思考孩子為什么要學(xué)習(xí),為什么要考試,也不知道孩子的壓力從何而來,每天就只知道在孩子耳邊喋喋喋不休的嘮叨,孩子怎么可能會聽得進(jìn)去呢?
所以當(dāng)孩子找你交流的時候,請一定要準(zhǔn)備好自己的傾聽品語,放下手中的手機(jī),認(rèn)真對待孩子,耐心的和孩子溝通,理解孩子內(nèi)心的想法,給予孩子合理的建議,給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
2、學(xué)會傾聽孩子的聲音
你有沒有發(fā)現(xiàn)過這樣一種現(xiàn)象,在教育孩子的時候總是非常的難,在和孩子進(jìn)行交流溝通的時候總是比較容易被孩子所接受,而且大多數(shù)的家長總是希望孩子可以和自己的想法一致,想要去說服孩子,但是說出來的話總是天方夜譚,和孩子說不通,很難有好的效果。
其實這是為什么呢?
家長想要和孩子之間進(jìn)行溝通,但是孩子并沒有主動的去和家長交流,而是在家長的詢問下才說了一句話,這就是家長最近的情緒化的一些情況。
家長在和孩子交流溝通的時候,如果說出了很多的話,孩子也沒有辦法和家長進(jìn)行交流,因為這會讓孩子覺得家長是不夠理解自己的,是不知道自己的成績,所以家長的詢問的話語就成了孩子與家長之間的一種阻礙。
所以家長就會覺得自己和孩子之間有代溝,就會覺得孩子和自己不是一條心,有時候和孩子聊天的時候就會覺得他是一個小話嘮。
其實家長應(yīng)該注意的不是孩子在學(xué)校交了一些壞朋友或者是和其他孩子之間有矛盾,所以家長應(yīng)該要尊重孩子,通過自己的方式去解決問題,家長應(yīng)該做的是對孩子的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
家長也應(yīng)該懂得如何引導(dǎo)孩子,其實孩子的這種想法可能是來自于一些方面的原因,或者是因為家庭的原因,而導(dǎo)致孩子有了這種想法,所以家長應(yīng)該與孩子心平氣和的進(jìn)行溝通,了解孩子的心理,讓孩子知道他們究竟是因為什么而感到不快樂,這樣才會讓孩子更愿意與家長進(jìn)行交流,也才能讓孩子理解家長的良苦用心。
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