在外地工作后的孩子回家玩手機或看電視,最初的目的就是為了緩解家庭關系的矛盾,但是因為沒時間和精力,沒有時間和機會。
但是手機游戲卻慢慢的和孩子產生了距離,除了玩游戲還會有很多其他的娛樂活動,很多孩子把玩游戲作為了學習的一部分。
可以這樣說孩子玩手機游戲上癮是因為玩手機游戲滿足了自己的社交需求,他們通過游戲來交朋友。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
如果一個孩子在現實生活中缺少朋友,在手機游戲中找到了自己的價值感。
如果家長對孩子的陪伴只是單純的為了讓孩子成績好,那么孩子在手機游戲中就找到了自己的位置。
可能很多父母會想問:如果孩子沒有沉迷手機游戲,沒有荒廢學業怎么辦?
沉迷手機游戲會給孩子帶來什么?
第一,會影響孩子的視力
。
手機屏幕里有太多的內容,手機屏幕上的各種畫面會對孩子的視力造成傷害。孩子看遠處的時候,瞇著眼睛,光對睫狀肌會造成一定的刺激,就會使睫狀肌產生疲勞,引起近視。
第二,會影響孩子的身體發育
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孩子長時間的低頭,他的頸椎彎曲會增加孩子的頸椎病風險。因為長時間低頭玩手機,頸椎病也會發生。
第三,會使孩子沉溺于虛擬世界
。
網絡游戲、手機游戲等虛擬世界中的高科技給人們提供了非常多的機會,這一點,就是我們作為家長應該特別重視的。
當我們的孩子沉迷于手機,他們身邊也許藏著一些不好的東西,比如缺失的家長、不良的關系、缺失的愛等等。
這個時候,就要求家長們,更加注意自己的言行舉止,不要讓孩子失去與父母溝通的機會。
第四,給孩子亂貼標簽,影響孩子的一生
孩子的成長是有一定規律的,而且是循序漸進的。所以,在面對孩子沉迷于手機,不愿意與父母溝通交流,甚至離家出走等行為,父母應該反思一下,應該反思一下自己平時的言行,是否給孩子的行為做出了一個負面的示范。
每一個孩子都是獨立的個體,我們應該尊重孩子,理解孩子,多從孩子的角度出發,真誠地對孩子說出他們內心的心聲。
最后,當父母與孩子產生矛盾沖突時,要學會冷靜下來,學會傾聽,學會站在孩子的角度去思考。
試想一下,當孩子和我們發生沖突時,是什么樣的感受?是不是有挫敗感?是不是會有愧疚感?想要解決問題,先要了解事情的經過,然后再處理問題。
2.多聽孩子的心聲
親子溝通是必不可少的,如果發現孩子的心理有些什么想法,我們就應該多聽孩子的心聲,傾聽他的心聲,不對孩子進行說教,更不能打罵孩子。
孩子有孩子的思想,父母也有自己的行為。孩子都渴望自由,渴望有自己的空間,渴望得到老師和家長的認可。我們應該尊重孩子的意愿,同時,我們也要讓孩子有表達自己的機會。
比如當孩子不愿意上學時,我們要聽聽孩子的心聲,了解他內心的真實想法,比如說:是不是學習遇到困難了?是不是跟同學相處不好?還是老師布置的作業太多了?
多聽聽孩子的心聲,了解他的想法,然后我們才能對癥下藥,幫助孩子解決問題。
二、要掌握4-5歲孩子的心理發育特點,建立良好的親子關系,贏得孩子合作。
1-3歲孩子的思維特點有變化,這時孩子的思維是以自我為中心的,所有的東西都是根據自己的感受來衡量的。
比如,小孩子在學校里闖了禍,被老師告狀,你是什么反應?你可能第一反應是批評孩子,也可能是給孩子一個辯解的機會,但是在這個階段,很多的孩子就會把責任說出來,自己的事情應該由自己來承擔,而不是父母來判斷,所以會有一種害怕。
這個時候,我們應該幫助孩子一起去找原因,找方法,然后找到解決問題的辦法。如果是第一種情況,父母就應該及時伸出援手,給孩子積極的引導,告訴孩子怎么解決問題。
但是第二種情況,也是最糟糕的情況,孩子卻將問題放大了,甚至會認為:“爸爸媽媽媽,你們不關心我的事,為什么要我管著呢?我要是有出息,你們有什么資格管我呢?”
當父母想和孩子溝通時,應該先去了解孩子的想法,心平氣和地表達自己的看法,再去提出建議。
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