表妹玩游戲沉迷其中,連吃飯和睡覺都要“顧不上”。媽媽管不住孩子,為此兩人爭執不下,“我要上班了,陪我玩一會兒。”
小晶一氣之下,找了一個玩具在姐姐面前玩。
在玩一會兒之后,小晶發現了姐姐那雙圓圓的眼睛,一改往日的溫柔模樣,變了一副模樣。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規則：讓孩子在正常上學，正常完作業，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
姐姐明顯是生氣了,拽著小晶的胳膊,邊說邊從口袋里掏出手機,一溜煙跑走了。
“你瞅你,你這家伙就是心思不在身上,你說過玩手機能當飯吃嗎?”
“看手機眼睛受不了啊,眼睛不好。”
“哎!手機看壞眼睛了,怎么辦?”
小晶紅著臉,一臉倔強,不說話了,這樣子也是裝不太正常。
只見小晶又開始抹眼淚。
在一邊抹眼淚,一邊偷偷地抹眼淚,似乎很委屈。
這位媽媽顯然不是第一次這樣和孩子說了,她為了讓孩子回房間好好寫作業,將手機沒收了,孩子眼淚就更加厲害了。
實際上,這種辦法是最糟糕的,孩子和媽媽之間的感情,早就被手機所綁架了。
只有不愛學習,不愛做家務的孩子,才會患上“手機病”。
一玩起來就忘乎所以,一玩起來就放不下,一玩起來就完全忘記時間,就會出現睡眠不足、做事情拖拖拉拉拉、丟三落四的情況。
越是沉溺于玩手機,就越不容易記住與人交往的規矩,從而導致性格內向、孤僻、不合群。
美國心理學家發現:過度讓孩子接觸電子產品,對孩子個性的形成和發展大有損害,孩子會出現焦慮、抑郁、暴躁、冷漠、自閉、人格分裂,甚至暴力行為。
如果不加以限制,我們辛苦養育、寄予厚望的孩子,極易被手機狠狠吞噬。
一次家庭聚會,兩個男孩讓我感觸頗多。
一個男孩從進門后,往那兒一坐就開始玩手機,根本不關心周圍的人和事。爸爸幾次催促他吃飯,他“嗯”了幾聲,根本不動;媽媽于是把水果喂進嘴里,他機械地嚼著。一米八的大個子,像幾歲孩子一樣被照顧著。手機就像精神鴉片,將一個孩子原本飽滿、蓬勃的精神狀態全部吸走了。
而另一個男孩則一直耐心地跟親戚們聊著天,謙卑地說:“手機才是爸爸媽媽的孩子”,語氣里盡是期待。周圍的人都在玩手機,表示父母根本就不關心自己,不了解自己,更缺少了解孩子的契機。
這個男孩說:“手機才是爸爸媽媽的孩子”,顯然是孩子缺乏溝通的表現。
孩子缺乏溝通的原因
1、父母沒有足夠的時間陪伴孩子
陪伴孩子,不是簡單地待在孩子身邊,而是要和孩子有互動,和孩子有互動。
美國心理學家做過一個實驗,把一只小老鼠關在只有一張白紙殼的籠子里,當老鼠高興地跳過迷宮,并不時地被映在腦海中的玩具排成隊形,老鼠寶寶也不乖乖地去碰它,可是接下來的一個小時過去了,它還是會被打回原形。
他觀察到,這只老鼠籠子里有一個籠子,總是A老鼠的玩具少、游戲內容豐富,而B只有一堆玩具,無聊的時候沒人陪伴,于是他把一只小老鼠抓在了一個箱子里,只有一張紙條,就是“我要這個盒子里的白鼠”。
于是,老鼠用老鼠威脅小朋友:“喂你,我要把你的手拿開,我要讓你看見這個白鼠”。結果,小老鼠等了幾個小時,都沒有等來家里的白鼠,這只白鼠卻找到了更大的毛蟲,而且都比原來的白鼠還要可愛。
所以,要想改變孩子,先要改變孩子的認知,而且先要改變孩子的行為。
當孩子表現出對游戲不感興趣的時候,家長可以先表示對游戲不感興趣,通過其他的方法來鼓勵孩子,激發孩子的興趣,讓孩子對游戲的熱愛逐漸地被改變,后面的過程也就會輕松很多。
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