上學(xué)第一彬彬有禮不生氣不生氣
這學(xué)期,我們得知了這個(gè)事件。
彬彬“六神無(wú)主”,是鄰居家的老大。平時(shí)乖巧懂事,成績(jī)好,考上了市里的重點(diǎn)高中。
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但春節(jié)過(guò)后,彬彬總是悶悶不樂(lè),和同學(xué)鬧別扭,考試時(shí)發(fā)現(xiàn)自己忘記帶準(zhǔn)考證了,從哪所學(xué)校里得到的準(zhǔn)考證也不是他的,在學(xué)校里就發(fā)脾氣,和同學(xué)吵架。
彬彬在初中的時(shí)候有一次考完試,把準(zhǔn)考證放在家里的床頭柜上,不知道是不是因?yàn)榭荚囂o張,彬彬總是做到十一二點(diǎn)的樣子。
家里人很快發(fā)現(xiàn)了彬彬彬的不對(duì)勁,開(kāi)始對(duì)彬彬彬進(jìn)行了解教育,和孩子談心。彬彬彬說(shuō)出了自己的心事,聽(tīng)完這番話(huà)后,彬彬彬異常興奮,抬起頭來(lái),瞪大眼睛,直直地盯著大人,一字一句地問(wèn):“媽媽,我要考大學(xué)?！?/p>
聽(tīng)到這話(huà),父母很吃驚,急忙打電話(huà)詢(xún)問(wèn)彬彬彬的學(xué)習(xí)成績(jī),彬彬彬說(shuō)自己要考本科,要上高中,要考本科。父母想聽(tīng)聽(tīng)孩子怎么說(shuō),無(wú)奈的父母只好告訴他要么繼續(xù)考,要么繼續(xù)考。
可是,考上了大學(xué),彬彬彬的學(xué)習(xí)成績(jī)卻依然沒(méi)有任何起色,父母認(rèn)為,只要考上大學(xué)就好了。在聽(tīng)了父母的話(huà)后,彬彬彬的父母感覺(jué)自己很失敗,父母為此著急了,“我只希望孩子上大學(xué),不希望他只是為了混個(gè)畢業(yè)證?！?/p>
彬彬彬漸漸長(zhǎng)大了,他有了自己的想法,說(shuō)自己不再是“小大人”了,不再是父母的乖孩子了。這對(duì)父母來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是晴天霹靂。為了阻止孩子在網(wǎng)絡(luò)游戲中的繼續(xù)下去,父母嘗試了各種方法,但是收效甚微。
彬彬彬的確確實(shí)實(shí)地出現(xiàn)了一些狀況,父母的苦惱、焦慮、無(wú)奈,只有彬彬彬自己知道,卻毫無(wú)征兆。
父母一味地打壓、控制孩子,他們的愿望只能變成:“我就是個(gè)垃圾,我什么都不好,不學(xué)習(xí),考不上大學(xué),將來(lái)肯定沒(méi)出息,活該?！?/p>
這樣的訓(xùn)斥,會(huì)帶給孩子更大的壓力。孩子要么越來(lái)越自卑,與父母越來(lái)越疏遠(yuǎn),將來(lái)在工作中和別人如何相處都會(huì)處處碰壁;要么因?yàn)闆](méi)有自信,愈發(fā)難以獨(dú)立,逐漸成為社會(huì)的邊緣人,影響到工作和生活。
03
父母這樣做,孩子成績(jī)更優(yōu)秀
當(dāng)然,孩子成績(jī)不好,未必就沒(méi)有出息。家長(zhǎng)要努力,要找對(duì)方法,讓孩子的成績(jī)大幅度提升。
一、高中階段,家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的“小升初”
進(jìn)入高中之后,孩子成績(jī)變差,是有一定道理的。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?
這就要從高一的6年時(shí)間來(lái)看。
從高一開(kāi)始,孩子的科目會(huì)增加到初高中,換做數(shù)學(xué)老師,也會(huì)發(fā)生因?yàn)樽鳂I(yè)增加而有些孩子成績(jī)下降的情況。
很多家長(zhǎng)可能會(huì)因?yàn)楹⒆幽骋婚T(mén)功課的成績(jī)下降,而不滿(mǎn),甚至憤怒。
但是我們一定要明白,我們要給孩子機(jī)會(huì)去了解、去思考、去嘗試,去尋找一些屬于孩子自己的學(xué)習(xí)方法,讓孩子能夠在自己的學(xué)習(xí)路上越來(lái)越優(yōu)秀,從而過(guò)上幸?？鞓?lè)的人生。
(1) 給孩子空間
孩子的成績(jī)只是一時(shí)的,家長(zhǎng)要注意不要給孩子太多的壓力。
當(dāng)孩子成績(jī)不穩(wěn)定的時(shí)候,家長(zhǎng)不要著急,不要施加壓力,而是給孩子一定的空間,讓孩子自己來(lái)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,如果孩子成績(jī)下滑,家長(zhǎng)可以幫助孩子在課余多做一些有意義的事情,讓孩子把精力都放在提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)上,真正解決問(wèn)題,比給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班更加有效。
2) 家長(zhǎng)要注意孩子的心理健康
其實(shí),家長(zhǎng)的做法和教育方式,無(wú)疑都會(huì)影響孩子的心理健康,甚至?xí)购⒆赢a(chǎn)生一些心理問(wèn)題,這種不良的心理狀況,也會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。
當(dāng)孩子成績(jī)不穩(wěn)定時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該這樣做:
1)耐心疏導(dǎo)孩子
如果孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了一些不良的心理狀況,家長(zhǎng)應(yīng)該細(xì)心地引導(dǎo)孩子,給孩子提供一些心理幫助,讓孩子通過(guò)自己的努力來(lái)擺脫心理壓力。
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