沉迷游戲 社工們并不知道
當(dāng)你在沉迷游戲的時(shí)候,你的精神是沒(méi)有辦法集中起來(lái)好好完成作業(yè)的。游戲都設(shè)置了防沉迷系統(tǒng),系統(tǒng)什么都要識(shí)別,這是一個(gè)非常重要的原因。
但是,為什么游戲能讓人如此沉迷,和沉迷游戲有什么關(guān)系?是不是游戲公司有強(qiáng)大的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì),能夠抓住各種更吸引人的點(diǎn)?
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游戲里,你是一個(gè)只顧玩游戲,不管別人管他,不會(huì)整天只想著游戲公司要求的?游戲公司不應(yīng)該有替你承擔(dān)責(zé)任的企業(yè)嗎?
在此背景下,孩子們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲的認(rèn)知,大多是來(lái)自家庭的影響,他們從小就對(duì)于玩游戲這件事產(chǎn)生了濃厚的興趣。
因?yàn)橛螒蚴欠浅＜皶r(shí)且強(qiáng)烈的反饋機(jī)制,孩子通過(guò)游戲來(lái)獲得成就感,這種情況下,他就會(huì)對(duì)游戲上癮。
3、孩子為了在現(xiàn)實(shí)世界獲得群體認(rèn)同感
對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō),游戲中的團(tuán)體游戲能夠讓孩子獲得群體歸屬感。
大家在游戲中能夠在一起討論游戲內(nèi)容,會(huì)有很多不同的聊天方式,大家在相互討論,什么樣的方式才是有趣的,大家共同完成游戲任務(wù)會(huì)獲得群體歸屬感,孩子也會(huì)覺(jué)得自己是有用的,有群體歸屬感,而這種成就感和群體認(rèn)同感會(huì)促使孩子更愿意在游戲中去獲取群體歸屬感。
三、家庭教育
手機(jī)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是非常誘惑的,手機(jī)中的游戲是即時(shí)滿足孩子的世界,因此孩子會(huì)一玩就停不下來(lái)。有些父母為了不讓孩子玩手機(jī),會(huì)嚴(yán)格限制孩子玩手機(jī)的時(shí)間,但是這樣做,反而會(huì)讓孩子對(duì)手機(jī)產(chǎn)生更加強(qiáng)烈的渴望,
因此孩子很容易沉迷于手機(jī)游戲。
如果父母在孩子小時(shí)候就能夠培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,在孩子玩手機(jī)的時(shí)候,我們可以對(duì)孩子進(jìn)行一些培養(yǎng),這樣的話,孩子自然而然的就不會(huì)沉迷于手機(jī)。
在孩子小的時(shí)候,我們可以給孩子創(chuàng)造一些能夠讓孩子獲得更多體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì),這樣的話,他們就不會(huì)沉迷于手機(jī),如果孩子有自己喜歡做的事情,那么孩子自然而然就會(huì)放下手機(jī)。
2.家長(zhǎng)要多陪伴孩子,給孩子創(chuàng)造更多的樂(lè)趣
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中,最需要的就是父母的陪伴,如果父母能夠多抽出一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,那么孩子也會(huì)放下手機(jī),這樣的話,孩子對(duì)手機(jī)的沉迷也是比較容易理解的,而且對(duì)于孩子的童年也是非常的寓教于樂(lè)的,所以說(shuō)家長(zhǎng)在孩子的童年時(shí)期,就應(yīng)該多給孩子一些玩耍的時(shí)間,讓孩子在真正的童年的時(shí)候不要沉迷于手機(jī),而是要去尋找更多好玩的事情。
3.家長(zhǎng)要給孩子更多的陪伴
現(xiàn)在的很多家長(zhǎng)都會(huì)把自己工作的壓力轉(zhuǎn)移到對(duì)孩子的教育上,所以有的家長(zhǎng)把孩子交給了爺爺奶奶帶,所以很多孩子是在手機(jī)里面消磨時(shí)光,對(duì)于孩子的陪伴反而忽略了,因?yàn)楹⒆拥倪@種孤獨(dú)感,需要的就是讓他們得到父母的關(guān)愛(ài),只有這樣才能讓他們找到更多的安全感和陪伴,所以說(shuō)家長(zhǎng)要多抽一些時(shí)間陪孩子,讓孩子明白自己一直都在成長(zhǎng)。
其實(shí)在我們看不慣孩子的這種行為的時(shí)候,不妨多一些耐心,和孩子好好的溝通一下,從孩子的角度出發(fā),不要一味的批評(píng)孩子,也不要一味的去阻止,孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,做為家長(zhǎng),一定要了解自己的孩子,這樣才會(huì)理解孩子,做為父母,教育孩子的時(shí)候才會(huì)更加的順利。
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