16歲不上學(xué)還迷茫
不上學(xué)還迷茫
從9歲到17歲,是人生的2個(gè)重要階段,從學(xué)生到成人,我們面臨的任務(wù)很多。大學(xué)是一個(gè)全新的開(kāi)始,大學(xué)是一個(gè)新的開(kāi)始。我們?cè)诖髮W(xué)中可以“指正”自己的錯(cuò)誤,“糾正”自己的認(rèn)知。但要掌握真正的真理,還需要學(xué)習(xí)。
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對(duì)于已經(jīng)迷茫的孩子,我們要學(xué)會(huì)逐步引導(dǎo)他,給他信心,因?yàn)樗麄冎灰跋嘈抛约耗苄小?“堅(jiān)信我能行”就一定能成功。
對(duì)于我們迷茫的孩子,我們要做的就是,讓他看到“我能行”,讓他知道自己可以“可以”,讓他知道“我能行”。這樣的孩子更有信心,能夠主動(dòng)做出改變。
要引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足,重新認(rèn)識(shí)自己,從而樹(shù)立信心。自信的孩子就會(huì)激發(fā)他們的潛力,讓他們發(fā)自內(nèi)心的去努力學(xué)習(xí)。而要讓孩子相信“我能行”,并為了這種自信而努力。這樣的孩子,即便成績(jī)暫時(shí)落后,也不至于無(wú)可救藥。
要幫助他們認(rèn)清自己的不足之處,但要做到激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的信心。比如,孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好,我們?nèi)绻軌虬堰@次考試成績(jī)提高上去,孩子就能夠提升自信,提高學(xué)習(xí)能力,并以此來(lái)激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)。
在此過(guò)程中,我們要耐心幫助孩子分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,而不是粗暴地指責(zé)。
我們一定要讓他們明白,對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的孩子,能不能做到認(rèn)真學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的,如果這種能力不足,一定要及時(shí)糾正。
03 給孩子信心,坦然面對(duì)考試
孩子之所以會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒,實(shí)際上是缺乏對(duì)考試的自信心。所以,家長(zhǎng)應(yīng)該做到在日常生活中,幫助孩子提升自信,讓他們對(duì)考試正視它,從而不因影響而分心。
考試結(jié)束后,家長(zhǎng)要詢問(wèn)孩子:“老師,你覺(jué)得考試后,感覺(jué)如何?”這樣可以讓孩子對(duì)考試“有據(jù)可循”,進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率。
04 幫助孩子制定復(fù)習(xí)計(jì)劃
隨著時(shí)間的推移,學(xué)習(xí)的時(shí)間很快就會(huì)延長(zhǎng),所以,在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí),一定要綜合考孩子自身情況,制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,這樣才能發(fā)揮出最好的效果。
05 教孩子學(xué)會(huì)科學(xué)用腦
學(xué)習(xí)時(shí),要讓孩子養(yǎng)成隨時(shí)隨地大小便的習(xí)慣,而不是一天到晚,到了讓孩子干什么就做什么,不會(huì)思考,只會(huì)死記硬背。
這樣可以提高效率,也可以防止孩子因過(guò)度緊張導(dǎo)致無(wú)法集中注意力,最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑。
為了防止孩子考試作弊,考試前家長(zhǎng)可以和孩子約定好,一定要在本次考試中取得好成績(jī),不作弊不偷懶,平時(shí)一定要督促孩子,同時(shí)也要和孩子溝通交流,只有好好學(xué)習(xí)才能考出好成績(jī),才能考上好大學(xué),只有好好學(xué)習(xí)才是對(duì)自己有用的。
家長(zhǎng)也應(yīng)該試著培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子把自己的事情做好,這才是正確的教育方法。
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