大學(xué)怎么辦休學(xué)?休學(xué)是最好的選擇!
很多孩子來(lái)咨詢室找我的時(shí)候,都是因?yàn)榭荚嚽暗木o張焦慮,想去讀下一學(xué)年的高中。現(xiàn)在想起來(lái)這都是成年人的難題。
孩子們似乎對(duì)他們無(wú)法面對(duì)。比如考前緊張焦慮,學(xué)校通知看書考試,所有人都不允許自己輕易輕易“放棄”。
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遇到這樣的事情,父母最好的處理辦法就是幫助他們,做孩子的榜樣。
因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō),不管他是不是有能力,父母的良好表現(xiàn)能夠給他帶來(lái)快樂(lè)。
03
父母的“正面管教”會(huì)讓孩子變成什么樣?
為人父母都希望自己的孩子優(yōu)秀,都希望自己的孩子有出息,也都希望自己的孩子能夠擁有強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。
很多家長(zhǎng)在生活中都習(xí)慣于替孩子做決定,不論是衣服穿什么顏色、吃什么飯,只要按照自己的想法,就是按照自己的想法來(lái),也不喜歡聽(tīng)別人的安排。
一旦父母不順著自己的意思,就會(huì)和父母對(duì)著干,
為此父母也會(huì)十分生氣。
在孩子的心里就會(huì)覺(jué)得父母總是為自己安排好,而自己又不能按照父母的意愿去做,慢慢就會(huì)變得越來(lái)越叛逆。
同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒,甚至?xí)憛捀改?不愿意跟父母溝通。
長(zhǎng)大后叛逆的孩子,都有哪些特征?
1、形成討好型人格
如果一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中,在別人的否定的話語(yǔ)中,逐漸形成討好型人格,從而形成討好型人格。
特別是媽媽,因?yàn)橐痪湓捇蛘咭痪湓?讓孩子覺(jué)得自己都是為別人考慮的,久而久之,孩子就會(huì)形成討好型人格。
另外,孩子將來(lái)也會(huì)對(duì)婚姻充滿抱怨,因?yàn)楹ε伦约旱牟恍?而形成討好型人格。
2、存在焦慮
這種情緒不是一般人能夠掌控的,而且不管是不是孩子,長(zhǎng)期的生活中會(huì)產(chǎn)生一種負(fù)面情緒,一旦孩子產(chǎn)生這種負(fù)面情緒,勢(shì)必會(huì)影響孩子的健康成長(zhǎng)。
就像有很多父母,在生了孩子之后,都不愿意面對(duì)這樣的負(fù)面情緒,就會(huì)用很多的理由,傷害孩子。
比如,有的媽媽怕孩子吃得太多,經(jīng)常會(huì)拒絕孩子吃一點(diǎn)點(diǎn)的東西,導(dǎo)致孩子的牙齒會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,時(shí)間長(zhǎng)了,牙疼,幾個(gè)月下來(lái)也就停止了。
還有的媽媽情緒非常暴躁,“一點(diǎn)就炸”,用一種“你愛(ài)我我,我才愛(ài)你”的方式對(duì)待孩子,孩子也會(huì)出現(xiàn)叛逆的心理。
為什么會(huì)出現(xiàn)叛逆期?
孩子自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),他們想要自己做決定,想要自己的事情自己拿主意。父母的話在他們看來(lái)是非常有用的,父母命令式的口吻,孩子根本不聽(tīng)他們的,他們根本不考慮自己的感受,只知道要我按照他們的要求去做,他們就是不聽(tīng)我的。
這樣的孩子,在父母面前表現(xiàn)得特別任性,不聽(tīng)話,這其實(shí)是在叛逆期沒(méi)有教養(yǎng),這種任性是一種長(zhǎng)大了的表現(xiàn),并不是孩子的不聽(tīng)話不懂事,只是他們?cè)诿悦５臅r(shí)候需要父母的幫助。
二、孩子任性,多半是家長(zhǎng)在“以暴制暴”,快給他們一種警示
其實(shí)孩子的任性,常常是家長(zhǎng)在“以暴制暴”。因?yàn)楹⒆佑X(jué)得自己的感受沒(méi)有得到家長(zhǎng)的理解和關(guān)注,并因此而壓抑,內(nèi)心不滿,對(duì)家長(zhǎng)失去了信任,在家長(zhǎng)看來(lái),這都是正常的。
當(dāng)他們感受不到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊重,而與家長(zhǎng)的爭(zhēng)斗之間,他們很容易走向兩個(gè)極端,要么是變得脾氣暴躁,要么是開始變得敏感,想要的東西都會(huì)有,開始挑剔別人的眼光和評(píng)價(jià)他們的行為,當(dāng)這些負(fù)面情緒在孩子心里堆積起來(lái),他們會(huì)把這些情緒壓下來(lái),嚴(yán)重的話,會(huì)出現(xiàn)輕生的念頭。
每一位家長(zhǎng)都希望孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),然而,家長(zhǎng)在給孩子教育的時(shí)候,最應(yīng)該注意的就是“尊重”。在孩子小的時(shí)候,給予足夠的尊重,等到孩子大了,給予充足的空間和信任,把他們慢慢地培養(yǎng)成材。
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