不上學的還交醫保嗎?你去到那里拿錢嗎?
有一個地方你應該去過嗎?
我是想你去過的,如果你想要你去,那還沒有結束,還要去嗎?
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不上學的生活怎么辦?
這個要慎重,你要學會用腦,你要思考的事情,你要學會用腦,去思考問題。
學習,是為了更好的解決你的心身問題,為了更好的發展自己的內在潛能,提升你的學習能力,成為你想成為的人,活出自己想成為的樣子,你要以這個樣子。
那,如果我是個媽媽,我的孩子應該怎么辦?
我相信自己不應該成為媽媽的樣子。
你的存在就是給孩子的最好的禮物。
心理學家阿德勒說:“幸運的人一生都在被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。”
媽媽要及時適當引導孩子,樹立目標,提升目標,培養孩子的信心,鼓勵他去嘗試更多的挑戰,成就更多的幸福。
就像游戲里的角色一樣,有各種各樣的厲害角色,當孩子在游戲的世界里能夠成功的時候,內心會感受到一種強大的滿足感。
這種滿足感,會刺激孩子繼續挑戰更高難度的游戲,直到通關。
那些“技術專家”,會告訴孩子:
游戲不一定非得是“百毒不侵”,它更像是一種減壓的方法,更能吸引孩子投入其中,與孩子產生共同的興趣。
而這樣一種狀態,就會形成良性循環,把孩子的注意力從游戲中引導出來。
而我們家長在這個過程中,就可以采取類似于“闖關”的游戲,即可以這樣讓孩子體驗成功的快樂。
而我們家長則可以通過游戲中“和孩子一起打敗困難”,達到這個過程中的同甘共苦,感受快樂的同時,也能讓孩子在體驗成功的快樂的同時,積累經驗。
只有真正把這個游戲玩得好,才能讓孩子產生內驅力,我們才能更好地促進孩子的成長。
那么家長應該如何運用游戲教育呢?
1.游戲的本質是一個學習的過程
游戲是人們通過親身體驗,有自己的思維,需要不斷地通過操作,不斷去學習、練習,進而形成自我提高的過程。
簡單來說就是孩子通過游戲,能夠從游戲中獲得成長。
父母通過游戲,能夠給予孩子學習的機會,同時也會提高孩子對學習的積極性,更加愿意主動學習,因為在學習的過程中,能夠不斷的感受到自我學習帶來的愉悅感。
其實孩子的學習和家長所需要的也是一樣的,如果一個孩子每天都能夠達到六小時學習,他自然而然就不會產生厭煩心理。
如果在學習上獲得了樂趣,那么他自然就會更加的喜歡學習。
2.游戲的本質是把知識連成線上的知識
父母覺得學習便是游戲,這種做法在一定程度上大大提高了孩子學習的效率。
但是在現實生活中,孩子所學的知識并不是家長所學的,而是沒有達到一定的高度,孩子難以理解到學習的意義所在。
所以在游戲中可以任意而又降低孩子的成就感。
這也是一種逃避學習,將玩耍和學習聯系起來的一種逃避。
其實游戲只是一種娛樂的方式,這一點非常容易被家長忽視。
所以家長們對孩子的要求應該嚴以律己,只有這樣才能讓孩子有更多的精力去學習,比如說孩子學習的時候,家長就不要總是抱著手機,否則只會讓孩子對學習更加的厭惡。
當然了這些在家長眼里看似非常嚴重的錯誤,都是因為家長沒有做好,所以導致孩子們們玩游戲的時間更長,從而逐漸被游戲所控制,這個時候家長們一定要幫助孩子改正。
還有一種情況,就是家長們對于游戲的態度是非常容易出現兩極分化的,
因為孩子們的年齡不同,接觸的內容也不一樣,所以家長們對于游戲的態度也是不一樣的。
就拿玩游戲這件事情來說,有的家長會認為游戲是會耽誤學習的,就會禁止孩子去玩游戲,但是孩子們卻不愿意去玩游戲。
就比如說前段時間,我帶兒子去朋友家玩耍,剛好朋友家的孩子在學習寫作業,于是我便把家里的電視遙控器關掉,好像是為了能夠讓孩子安安靜靜的寫作業,于是我便開始在他家客廳的沙發上看電視。
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