不上學(xué)能考英語(yǔ)四六級(jí)嗎?鋼琴八級(jí)?
不上學(xué)能考作曲八級(jí)嗎?
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不上學(xué)能考音樂(lè)學(xué)院,考音樂(lè)學(xué)院,考音樂(lè)學(xué)院,考音樂(lè)學(xué)院,考音樂(lè)學(xué)院,考音樂(lè)學(xué)院,考音樂(lè)學(xué)院,考音樂(lè)學(xué)院,考音樂(lè)學(xué)院,考音樂(lè)學(xué)院。
這些,都是在一步步幫助孩子找到內(nèi)心的一份慰藉。
父母能夠做的,就是解開(kāi)孩子心中那一份慰藉。
因?yàn)槟鞘且环葜С?而不是施加壓力。
02
因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道:你的孩子有多愛(ài)你
知乎上有人問(wèn):“如何看待父母愛(ài)提‘別人家孩子’?”
其中點(diǎn)贊最多的一個(gè)答案是:因?yàn)閻?ài)他。
一位網(wǎng)友的話,讓我印象深刻:
“我印象最深的一件事是,讀大學(xué)時(shí),班上有一位同學(xué),每次見(jiàn)到我都會(huì)主動(dòng)打招呼,主動(dòng)跟我打招呼。
一個(gè)人的好人緣,對(duì)一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展、成長(zhǎng)都非常重要。
我自己也是一個(gè)特別努力的人,每次考試前都會(huì)復(fù)習(xí),考前幾分鐘復(fù)習(xí),這樣就會(huì)把知識(shí)點(diǎn)、題型、題型全都羅列出來(lái)。”
有一次我在給學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)《小王子》的時(shí)候,突然想到,如果我是一個(gè)老師,我會(huì)有什么樣的工作?
當(dāng)時(shí),我們學(xué)校的教育非常強(qiáng)調(diào)與家長(zhǎng)多溝通,甚至有老師在開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。
我們的目的是希望家長(zhǎng)能夠理解老師,畢竟這學(xué)期已經(jīng)學(xué)期結(jié)束了,很多家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心孩子的成績(jī)不好,或者擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好。
這位老師也有自己的教育方式,曾經(jīng)有位老師在上課的時(shí)候,要求家長(zhǎng)給孩子復(fù)習(xí)功課。
她的方法非常簡(jiǎn)單,就是把文章內(nèi)容按照“分享”和“討論”的方式分層,然后把文章的主題進(jìn)行交叉,這樣孩子們就可以從中感受到寫(xiě)作的技巧。
通過(guò)這種方式,孩子們覺(jué)得很有趣,也能鍛煉自己的寫(xiě)作能力。
有時(shí)候,“分享”的另一個(gè)好處就是,當(dāng)老師分享完文章之后,孩子們可以及時(shí)地進(jìn)行復(fù)盤(pán)總結(jié)。
這種方式能夠鍛煉孩子們的思維方式,而且這樣的寫(xiě)作練習(xí),不僅可以提高孩子們的寫(xiě)作水平,而且能夠培養(yǎng)孩子們良好的寫(xiě)作能力。
第二種方式是,父母可以在孩子不聽(tīng)話的時(shí)候,給孩子們進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的自我反思,并且說(shuō)出自己的感受,當(dāng)自己的感受被父母?jìng)兘邮軙r(shí),我們就會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子們的心情,也會(huì)因此變得非常愉悅。
“分享”這種方式可以更好的培養(yǎng)孩子們的好習(xí)慣,所以家長(zhǎng)們可以通過(guò)分享的方式來(lái)提高孩子們的交際能力。
二、“輸出”能力
很多家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候,總是喜歡說(shuō)一些“輸出”的方式來(lái)鼓勵(lì)孩子們?nèi)プ瞿承┦虑?這也是非常錯(cuò)誤的,因?yàn)檫@樣的方式只會(huì)讓孩子們感受到一個(gè)錯(cuò)誤的代入感。
我們總是認(rèn)為孩子應(yīng)該按照家長(zhǎng)們所說(shuō)的去做,如果孩子們?cè)谧鲆恍┦虑榈臅r(shí)候,家長(zhǎng)們并沒(méi)有考慮到孩子們的感受,那么孩子就會(huì)認(rèn)為自己被忽視了,在這種情況下孩子們就會(huì)對(duì)這種方式進(jìn)行表達(dá),久而久之就會(huì)變得越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話,越來(lái)越不愛(ài)說(shuō)話。
因此,當(dāng)孩子們不愿意與人交流的時(shí)候,家長(zhǎng)們就不要強(qiáng)迫孩子去和別人交流了,畢竟是相互交流,而不是代入式的交流,這樣就會(huì)使得孩子們的性格變得越來(lái)越靦腆,從而影響到孩子們的未來(lái)。
那么,孩子們?yōu)槭裁磿?huì)懼怕溝通呢?
1.孩子缺乏安全感
每個(gè)人從出生到成年以后都需要安全感,孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中也不缺少父母的關(guān)愛(ài),如果孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中,缺少父母的關(guān)愛(ài),那么孩子們就會(huì)變得缺乏安全感,他們內(nèi)心彷徨無(wú)助,他們也不知道自己長(zhǎng)大后的生活會(huì)不會(huì)變得更加艱難。
如果孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中總是缺乏安全感的話,他們就會(huì)對(duì)于自己的未來(lái)變得迷茫,沒(méi)有自信心,也不敢去挑戰(zhàn)更多的事情,他們自然也就會(huì)減少與人交往的欲望。
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