12歲孩子只玩手機(jī)不學(xué)習(xí)
6歲孩子因?yàn)榭措娨曉谏衔⒄n,和媽媽吵了一架,直接關(guān)進(jìn)了柜子里,任憑媽媽如何勸導(dǎo)也沒(méi)有用,于是,就拿起一把細(xì)長(zhǎng)的木棍朝著男孩身上一打,把男孩嚇得哇哇大哭,也許有人認(rèn)為男孩的媽媽是一時(shí)的情緒失控,棍棒教育教育可以讓男孩不畏懼,也許會(huì)暫時(shí)起到震懾的作用。
但是,現(xiàn)實(shí)卻讓很多孩子發(fā)生改變。有的孩子因?yàn)榭措娨暋⑼媸謾C(jī)變成了“低頭族”,不僅影響健康、視力,還可能會(huì)導(dǎo)致自閉、孤獨(dú)、抑郁等,甚至導(dǎo)致猝死。
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第三類、幫孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則：讓孩子在正常上學(xué)，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機(jī)的前提下，有界限的合理的使用手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，這也是左養(yǎng)右學(xué)教育賴頌強(qiáng)團(tuán)隊(duì)14年來(lái)經(jīng)驗(yàn)的建議方案，這是屬于民主智慧型。
怎么判斷孩子是否沉迷電子產(chǎn)品,主要靠親子關(guān)系來(lái)判斷。
孩子沉迷電子產(chǎn)品,很大程度上是由于親子關(guān)系不融洽,父母沒(méi)有給孩子足夠的陪伴,或者沒(méi)有給孩子足夠的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。親子關(guān)系出現(xiàn)問(wèn)題,家長(zhǎng)首先要審視自身,看看自己有沒(méi)有以下這些行為。
一、帶孩子感受不到愛(ài)
父母平時(shí)沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子,孩子內(nèi)心是十分寂寞的,在家里如果父母能夠多和孩子互動(dòng),多關(guān)心孩子,孩子的內(nèi)心會(huì)充滿溫暖的。當(dāng)孩子看到父母的關(guān)懷、體貼的時(shí)候,內(nèi)心會(huì)充滿愛(ài),也會(huì)有一顆積極向上的心。
二、 不能及時(shí)滿足孩子
當(dāng)孩子想要某件東西,父母因?yàn)楣ぷ髅](méi)辦法滿足孩子的需求,那么孩子內(nèi)心就會(huì)想要,父母不給滿足他,他就會(huì)想方設(shè)法的“折騰”。當(dāng)父母拒絕的時(shí)候,孩子內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生挫敗感,甚至想要放棄。
三、和孩子溝通不順暢
很多父母覺(jué)得孩子的想法是不切實(shí)際,在和孩子溝通交流的時(shí)候總是一副高高在上的樣子,用命令的口氣和孩子說(shuō)話,孩子自然是不愿意聽(tīng)的。
《黃帝內(nèi)經(jīng)》中有一種經(jīng)年達(dá)人,天生我材必有用的說(shuō)法,叫“瓦拉赫效應(yīng)”。意思是說(shuō),每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),這個(gè)人就像春天,溫暖的陽(yáng)光,照耀著每個(gè)人的心。反之,則不然。
其實(shí)孩子的這些缺點(diǎn)就是潛在的優(yōu)點(diǎn),父母要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并且放大優(yōu)點(diǎn)。
四、鼓勵(lì)孩子積極地參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)
父母可以鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),包括學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
在活動(dòng)中,鼓勵(lì)孩子大膽地參與其中,積極地表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),從而爭(zhēng)取更大的發(fā)展機(jī)會(huì)。比如,家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子報(bào)名參加學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng),并且鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校的各種活動(dòng),讓孩子積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。
在家里積極參加一些社區(qū)活動(dòng),例如,讀書(shū)會(huì)、繪畫(huà)比賽、書(shū)法比賽、朗誦比賽、演講比賽等。
當(dāng)孩子在學(xué)校表現(xiàn)出很好的時(shí)候,一定要及時(shí)鼓勵(lì)孩子,告訴孩子,他比以前有進(jìn)步,相信自己,敢于面對(duì)真實(shí)的生活。
5、鼓勵(lì)孩子多多閱讀課外閱讀
家長(zhǎng)也可以鼓勵(lì)孩子多看一些名人傳記,多讀一些名人傳記,讓孩子從小學(xué)會(huì)用自己的眼睛去欣賞優(yōu)秀的人物,用自己的力量去幫助別人,強(qiáng)大自己的力量。
家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移孩子的注意力,不要讓孩子的業(yè)余時(shí)間全部都投入到手機(jī)中,可以引導(dǎo)孩子培養(yǎng)一些書(shū)法、樂(lè)器等方面的興趣愛(ài)好。
6、讓孩子有發(fā)泄情緒的渠道
當(dāng)孩子壓力大的時(shí)候,可以讓孩子有發(fā)泄情緒的渠道,當(dāng)他不開(kāi)心的時(shí)候,可以讓孩子寫(xiě)出自己喜歡的日記或者是畫(huà)出自己喜歡的顏色。
7、鼓勵(lì)孩子,給孩子足夠的自由
如果孩子的自制力很差,還沒(méi)有形成良好的情緒管理習(xí)慣,家長(zhǎng)要幫助孩子建立良好的情緒管理習(xí)慣。
家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子,陪孩子玩一些舒緩的游戲,比如讀書(shū)、拼圖等。
8、教孩子學(xué)會(huì)示弱,讓孩子獨(dú)立完成一件事情
當(dāng)孩子想要自己完成一件事情的時(shí)候,家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)示弱,讓孩子主動(dòng)的參與其中,家長(zhǎng)不要總是去指揮他,家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)氖救?讓孩子主動(dòng)的參與到家務(wù)中來(lái)。
9、培養(yǎng)孩子的專注力
如果孩子的專注力不行,家長(zhǎng)就應(yīng)該及時(shí)的引導(dǎo),讓孩子在生活當(dāng)中養(yǎng)成自己動(dòng)手的習(xí)慣。
特別是家長(zhǎng)在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,家長(zhǎng)一定要把自己的玩具收拾整理好,如果孩子只是看著自己的玩具不收拾,也要讓孩子自己學(xué)著收拾,然后再讓孩子自己收拾整理。
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