甲狀腺防止未成年沉迷游戲新舉措
近年來,我國未成年人的總體近視率已經高達4.5%,且由低齡化向高齡化發展已經成為一個不可忽視的問題。尤其在2020年疫情期間,中小學生、幼兒園普遍延長了學習時間,可這不但是不認真利用眼健康的表現,也是引發了“家庭視力不良”現象的不容忽視的重災區。
長期沉迷網絡游戲的孩子,其大腦結構竟然跟患有阿爾茨海默病的老人大腦結構相像。
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專家說,這是因為智能手機能讓孩子的五感神經網絡被刺激,大腦處于特殊狀態,久而久之,就會導致孩子出現大腦功能衰退,反應遲鈍、思路閉塞、注意力分散、記憶力下降,從而導致學習成績下滑。
美國國家衛生研究所的研究報告指出,近八成(83%)年齡在14歲以下,超過半數(40%)在14歲以下。而在城市里,這一群體的失誤率比城鎮地區更高,在高中的孩子身上更常見。
“電子產品只是一個媒介,而非它本身,它就像是一個替罪受累的囚犯,因為它把自己與周圍的人綁定在一起,久而久之,你和它的關系就會越來越疏遠。這不利于科技進步,只有大量的科技開發者才會愿意花更多時間和精力來研究這個問題。”
不僅如此,社會和學校都應該給予這個群體更多的關注。
《報告》顯示,有超過四成的學生從小學就開始接觸互聯網,由此可見,孩子接觸互聯網所帶來的負面影響將影響他們的生活和學習。
因此,保護孩子的視力,科技應用的前提是要有一個科學依據。而這些科學依據是科學依據。
德國著名教育專家馬丁·塞利格曼做過一個實驗,在學生學習新事物時,他發現,電子產品對兒童大腦的發育有不可避免的影響。
在他的大腦發育過程中,8歲以下的孩子要經歷8歲以下的發育階段,學齡前兒童接觸電子產品會在大腦發育的過程中獲得非常大的好處。
雖然電子產品在學齡前會產生一定的積極影響,但孩子進入青春期的一天,甚至更晚,無論是學習的時間、身體的發育還是學習壓力的增加,都會讓孩子在長時間的使用電子產品后出現相應的消極影響。
另外,影響學習的因素也是多樣化的,最明顯的是家庭結構的影響。
包括父母親的不和諧,父母關系不和,孩子內心壓力很大,生活在這樣的家庭中,感受不到父母的溫暖,他的厭學情緒就會越發的嚴重。
以上這些都是很多人在生活中經歷的事情。那么,作為家長,到底該如何幫助孩子調整呢?
孩子厭學、學習不好?別急,這些方法很有效!
最新版情緒心理學,教你應對厭學情緒的八個方法
家長可以通過以下方式幫助孩子調整
一、調整孩子的厭學情緒,以及幫助孩子調整厭學情緒的九個方法。
1、增強孩子的成功體驗
家長可以讓孩子學習一些成功的經驗,例如,努力工作、取得成功、享受大自然等等,通過這種體驗,幫助孩子積累成就感,以達到自己的目的。
當孩子能夠成功的體驗得以提升后,會激發孩子的自信心。父母可以在孩子面前適當的示弱,讓孩子嘗試自己去做一些事情,在這個過程中,父母看到孩子的進步,及時給予肯定和表揚。
2、增加孩子的自信心
在生活中,父母要通過一些方式來增強孩子的自信心,例如,每天對孩子說:寶貝,你今天表現得很好呀!你現在是不是表現得很棒呢?
可以讓孩子逐漸的學習到能夠自我肯定的方式,逐漸的增加孩子的信心,那么孩子就會在自信心的影響下,逐漸地增強孩子的自信心。
3、多與孩子溝通
當孩子的狀態有所改善的時候,父母應該要及時給予孩子表揚和鼓勵,鼓勵孩子從而培養孩子的自信心。在生活和學習中,孩子們都是需要被鼓勵和被肯定的,如果父母們能夠及時地、正確地與孩子溝通交流,那么,孩子就會有更好的動力,更快地投入到學習中去。
4、不能強迫孩子學習
如果父母們一味地強迫孩子學習,當孩子們聽到父母們說自己學習時就會有壓力,這對于孩子來說就是個很大的壓力,他們不愿意去表達自己內心真實的想法,也會讓孩子更加的煩躁,這時候父母們就不能總是去強迫孩子們學習,而是要讓孩子們自己去表達自己內心真實的想法。
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