不知道學習的孩子,最容易讓人嫌棄,因為學習能力太差,讓人覺得你太不認真。
成績中等或差的孩子,最容易被我們嫌棄。
要么就沒有上進心,考上了不是第一,要么就沒有什么上進心,成績永遠也上不去。
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但一個人的品行,可以讓他保持一種認真的態(tài)度,雖然有時候會顯得有些懶散,但他卻一直在努力。
別再因為學習成績被父母嫌棄,成績不會一直上不去,孩子會努力,他們的存在本身就有意義。
家長懂得引導孩子,孩子才能在學習上獲得一種專注、執(zhí)著、主動的能量。
家長如何引導孩子,才是真正的助力。
·看見孩子的努力,肯定孩子的努力
《小歡喜》中,陶虹飾演的宋茜姿就是一個完美主義者,可謂是一個典型的標準臉。
每天上學對于她來說,都是煎熬的,每天都要學習到很晚,并且她也擔心考不上大學,找不到好工作。
在巨大壓力面前,她選擇了輕生。
可是她的媽媽宋茜卻沒有給她施加壓力,而是給她請了一對一家教。
只有成績好的孩子才能證明這個女孩的價值,她只能證明自己。
最終,她只能用成績來證明自己,證明自己的價值。
從這個角度看,宋茜茜確實是一個品學兼優(yōu)的孩子。但是,在學習上卻沒有她所擅長的。
她沒有找到學習的樂趣,也沒有自己的價值。
那些所謂的學霸都是從小就有超強的學習能力,從小學一年級就開始培養(yǎng)。
小學三年級開始就每天背誦課文,下午的英語課是初中最常見的課程,所以宋茜茜一定要參加。
她在小學成績一直都是名列前茅,到了初中,她對學習的興趣完全沒有了,成績就慢慢的下滑。
宋茜茜的父母非常的焦慮,多次詢問是不是因為學習壓力太大導致的。
而孩子的內(nèi)心也非常的敏感,長期下去,孩子對父母的這種焦慮情緒就會越積攢越多,最終對學習也就沒什么興趣了。
還有一種可能就是他們可能是父母的情緒管理能力不太好,總是習慣性的發(fā)脾氣。
所以,家長在和孩子溝通的時候,一定要注意自己的情緒的處理方法。
首先,不要把焦慮情緒傳染給孩子。
每一個人的生活都是要面對的,當孩子出現(xiàn)焦慮的時候,父母一定要學會給孩子減壓,千萬不要讓孩子成為你的出氣筒。
特別是現(xiàn)在正處于一個升學率很高的時候,大家的心理承受力都是很強大的。
而如果孩子處于這種心理壓力中,他本身對于學習就會有一種排斥感,父母如果還強迫孩子去學習,不僅會讓孩子的心理壓力增加,同時還會讓孩子的心理負擔加重。
因此,父母不要把焦慮的情緒傳染給孩子。
其次,要正確引導孩子。
我們在工作的時候,也會有很多的焦慮,但是我們不能對孩子過于焦慮,
我們可以告訴孩子,焦慮是我們每個人都會有的情緒,只要我們正確的引導孩子,對自己的焦慮感就會減輕。
最后,學會表達自己的情緒。
面對壓力,有些孩子的情緒是”主動”出來的,他們不清楚自己為什么會產(chǎn)生壓力,導致產(chǎn)生焦慮的情緒。父母可以告訴孩子,每個人都會有壓力,如果壓力太大,就會出現(xiàn)焦慮的情緒。
“主動”出來的孩子,更容易取得成功
在面對壓力,有壓力,是一件讓人產(chǎn)生焦慮的事情,所以我們要清楚的告訴孩子,壓力只是這個過程中的一種外在表現(xiàn),并不是問題,只有采取有效的措施才能緩解壓力,讓壓力回到正常的狀態(tài)。
當孩子把壓力和焦慮都說出來后,我們不要管,讓孩子自己說出自己為什么會焦慮。焦慮的狀態(tài)是什么?焦慮的狀態(tài)是”缺乏自信”還是”無助”?焦慮的狀態(tài)是”不會學”還是”學不會”?這都是不同的情況下所表現(xiàn)出來的差異。
有的孩子的焦慮是因為對自己不夠自信,有的孩子焦慮是因為對于未來的恐慌,有的孩子焦慮是因為對于自己現(xiàn)狀不滿意。在這些情緒中,有的孩子對自己能力不足的地方?jīng)]有自信,有的孩子焦慮是因為對于未來的失敗感到害怕,有的孩子焦慮是因為對于未來的失敗產(chǎn)生了無望感。
家長平時的教育就是告訴孩子”永遠不要放棄,無論你是否成功,父母都會無條件地愛你”。因此,家長要做到不要過分的焦慮,要正確地引導孩子的焦慮情緒。
孩子焦慮的情緒如何緩解?
第一,家長要調(diào)整好心態(tài)。
家長要從心里認識到自己的孩子目前的狀況是考不上高中、考不上大學的后果,要把這種焦慮情緒調(diào)整好,不要過分的焦慮,更不能讓孩子覺得高考結(jié)束就是一切結(jié)束,這對孩子的心靈會造成很大的創(chuàng)傷。家長應(yīng)該給孩子一個宣泄的出口,也要給孩子一個宣泄的出口。
第二,家長可以帶孩子出去旅游,在放松的過程中和孩子聊一些孩子感興趣的話題,拉近和孩子之間的距離,多關(guān)注孩子的情緒變化。
第三,不要總是盯著孩子,也不要給孩子施加壓力。
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