多了孩子不厭學(xué)了,多的是家長之間的“觀念沖突”
幾天前,我們一位朋友談起了厭學(xué)的前世今生:
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前幾天,孩子考試沒考好,自己關(guān)在臥室哭。
他跟我說,“我好累啊,不想學(xué)習(xí),我要休學(xué)。”
當(dāng)時朋友沒有意識到,他小時候也曾被自己的媽媽罵過。
因?yàn)樾r候,他覺得媽媽總是罵自己。
為了求得媽媽的原諒,所以每當(dāng)媽媽生氣時,就只能把自己關(guān)在房間里,不出門,不吃飯,對著媽媽的臉一通亂發(fā)脾氣。
雖然知道這不是什么大不了的事情,可是大腦卻停不下來,一會看這個,一會看那個,時間久了,他就覺得自己就是一個“笨蛋”。
甚至有一次,他在給媽媽講故事的時候,故意跑到洗手間里去尿尿尿尿,結(jié)果是得到了媽媽的關(guān)注。
當(dāng)時小男孩還因?yàn)槟蚰蚰蜓澴?惹怒了媽媽。
媽媽說:
“拉褲子尿尿就是很簡單的事情,以后不許在公共場合這樣,聽到了嗎?”
小男孩說:
“對了,我下次再也不尿褲子了。”
媽媽笑著說:
“對了,想尿尿尿就憋尿吧,不會憋尿的寶寶,不會再尿褲子的。”
小男孩想尿時,媽媽就會說:
“不想憋尿,憋尿也憋尿。”
“嗯,那我們可以去廁所換不尿褲子的褲子呢?”
“不,我們要去廁所換尿褲,憋尿不濕。”
媽媽依舊沒有說話,因?yàn)樾∧泻⑼蝗豢蘖似饋?有些委屈又不想讓人知道。
其實(shí)這里,我想說的是,不是孩子不愿意和媽媽說,而是孩子因?yàn)樾r候跟媽媽的親子關(guān)系不好,擔(dān)心被媽媽嘮叨,所以才會這樣的。
那么,如果小男孩媽媽能夠停下來,和孩子說:“能夠聽聽媽媽的聲音嗎?”
這個時候,孩子能夠被媽媽所理解和共情,這會讓他更愿意敞開心扉,從而更愿意跟媽媽交流。
三、有溝通要素,
前邊刷到《小歡喜》,喬英子跟宋倩的相處方式,就是典型的“冷暴力溝通”。
喬英子跟媽媽,因?yàn)橐獔笙?艾的鋼琴班,所以寧愿自己在房間里聽音樂、看書、玩手機(jī),連睡前洗澡的時間,都要 她來做。
英子經(jīng)常向媽媽要錢買奢侈品,打電話和媽媽要錢,要錢買奢侈品。
看到英子在家里苦苦哀求媽媽的話音,媽媽怒不可遏,直接把英子的長發(fā)剪斷了,掀翻在地上,掀開被子,再也沒有理會英子。
英子崩潰大哭,她對著宋倩大喊大叫:“我就是想要逃離你,我就想要逃離你。”
很多父母,一遇到孩子不聽話,自己就著急上火,甚至上火,像個消防隊員一樣,對孩子展開高壓。
然而高壓下的父母,并沒有停下自己的腳步,而是在孩子青春期,把自己的權(quán)威放在了孩子的后面。
所有人都認(rèn)為自己的孩子是叛逆的,只有青春期的孩子才會有叛逆的行為,所以,一直在否認(rèn)孩子的叛逆。
其實(shí),所謂叛逆,不過是大人一廂情愿的說法,對孩子來說那是成長的一個標(biāo)志而已。如果你能真正理解孩子叛逆行為背后的心理需求,尊重他的成長,你就不會再為此而撓頭。
青春期的孩子需要獨(dú)立,也需要自由,需要人權(quán),他們更希望能夠擁有自己獨(dú)立的空間。
因?yàn)楹⒆右彩且粋€獨(dú)立的個體,也需要得到父母的尊重,如果我們把自己的意志強(qiáng)加給孩子,
孩子一定會反抗,或者更加叛逆。
第三次叛逆期是我們要面對的
因?yàn)楹⒆右?0歲的時候,如果你繼續(xù)對他過度的寵愛,
他會進(jìn)入第二叛逆期。
比如,之前他總是在媽媽的懷里撒嬌,等到他要上學(xué)了,就會把他放到媽媽的懷里撒嬌,
而媽媽就會更加的辛苦。
但是他的孩子進(jìn)入青春期,如果你依然像對待小時候那樣對他,
張口閉口不談自己的意見,
那他一定會覺得你根本就不愛他,
這就會讓他覺得你根本就不理解他,
于是會開始叛逆。
第四次叛逆期是青春期,
青春期孩子會變得非常的迷茫。
這時候,他既想要長大,但是又沒有能力去擔(dān)當(dāng)重任,
所以他只能靠自己跟父母求助。
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