孩子完全沒有信心厭學(xué)怎么辦?
許多父母都有這樣的感受:面對(duì)孩子的厭學(xué),真的是很無助。家長(zhǎng)們總會(huì)為這個(gè)問題困惑,也很無奈。但是,為了孩子的將來,我們必須要清楚:孩子是果,父母是因。
我們要搞清楚一個(gè)問題:孩子的厭學(xué)是如何產(chǎn)生的?
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美國哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院最新的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn):大約有90%的兒童在成長(zhǎng)過程中都有過厭學(xué)的表現(xiàn),厭學(xué)又稱為兒童青少年厭學(xué)癥。
而一般來說,厭學(xué)表現(xiàn)為孩子的性格內(nèi)向、自卑、心有余而力不足的情況。
孩子出現(xiàn)厭學(xué),首先會(huì)表現(xiàn)為:對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極情緒,討厭學(xué)習(xí),不愿意配合老師的工作。
其次,會(huì)導(dǎo)致孩子缺乏自信,對(duì)學(xué)習(xí)充滿排斥心理。
厭學(xué)的一個(gè)重要原因,是因?yàn)楹⒆記]有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,沒有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
最后,厭學(xué)情緒會(huì)嚴(yán)重影響孩子學(xué)習(xí)的成績(jī)。
孩子一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒,不僅影響孩子的學(xué)習(xí),還影響孩子的身心健康,甚至?xí)购⒆幼兊米员?、膽?不敢面對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
這樣的孩子,會(huì)走上社會(huì)讓你覺得可怕,甚至?xí)呱线`法犯罪的道路。
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如果厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重的話,有可能會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的心理,從而逃避學(xué)習(xí)。
那么,對(duì)于孩子的厭學(xué)情緒,我們應(yīng)該如何進(jìn)行引導(dǎo)呢?
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了解孩子厭學(xué)的原因
作為父母,首先要控制好自己的情緒,然后再去了解孩子厭學(xué)的原因。
事實(shí)上,孩子產(chǎn)生厭學(xué)的想法,無非就是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了困難,受不了學(xué)習(xí)的挫折,成績(jī)不好,無法達(dá)到父母的期望,遭受老師的批評(píng)。
所以,當(dāng)孩子感到害怕和焦慮時(shí),我們要及時(shí)察覺到孩子的情緒變化,然后再和孩子溝通,幫助孩子疏導(dǎo)情緒,讓孩子回歸到正常的學(xué)習(xí)中去。
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用“小強(qiáng)裝死”,激將法,激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的信心
之前,有一個(gè)媽媽帶孩子去游樂園玩,孩子不愿意去,不敢進(jìn)去,媽媽找到一個(gè)消防隊(duì)員,讓孩子進(jìn)去參觀,孩子進(jìn)去之后,消防隊(duì)員告訴孩子,有一個(gè)人過來,他非常害怕,這就是他的心被綁架了,他內(nèi)心產(chǎn)生了深深的恐懼感,而媽媽卻沒有出現(xiàn)在,還說:“你會(huì)死,爸媽會(huì)遺棄你。”
后來,這個(gè)孩子真的相信自己是被保護(hù)的,自己是不被傷害的,可是還不愿意出門。
這個(gè)孩子直到現(xiàn)在,也沒去上學(xué),媽媽也沒有去接。
因?yàn)閶寢屢恢本芙^和孩子分離,孩子內(nèi)心已經(jīng)滋生了恐懼感,沒有勇氣去面對(duì)社會(huì),更沒有辦法跟人正常交往。
有些家長(zhǎng)會(huì)把孩子送到幼兒園門口,把孩子領(lǐng)回家,帶到家里,一個(gè)人面對(duì)面跟孩子溝通,甚至還會(huì)去工作人員,來接孩子放學(xué),這就成了孩子的一個(gè)家庭生活習(xí)慣,會(huì)給孩子帶來很大的心理陰影。
所以,孩子的依戀關(guān)系不好,媽媽容易形成孩子的心理問題,這樣的媽媽對(duì)孩子的傷害會(huì)持續(xù)終生,會(huì)傷害孩子的安全感,會(huì)讓孩子未來的生活中,充滿焦慮,會(huì)讓孩子產(chǎn)生性格上的缺陷。
媽媽不應(yīng)該對(duì)孩子置之不理,給孩子造成傷害
《學(xué)會(huì)大聲吼孩子》一書中指出:在親子關(guān)系中,吼叫會(huì)影響親子關(guān)系。
孩子與父母之間的溝通方式,會(huì)影響孩子的性格發(fā)展。
有個(gè)案例,是一位母親帶著女兒在游樂場(chǎng)玩耍,剛在一旁玩耍的女兒突然把一個(gè)不太好的椅子扔在了地上,引起了民警們的注意,但是,這個(gè)女兒竟然沖上去打了自己的媽媽。
原來,這位母親之所以會(huì)因?yàn)榕畠簩⒆约喝酉聛淼囊巫?就是因?yàn)樽约旱呐畠河憛掃@個(gè)“不禮貌”的小孩子。
由于孩子在玩耍的過程中,孩子的行為出現(xiàn)了問題,當(dāng)她看到這個(gè)時(shí)候,她的內(nèi)心是非常內(nèi)疚的。
她的女兒在幼兒園里,就喜歡搶別人的玩具,她對(duì)女兒的要求很高,一旦孩子出現(xiàn)這樣的行為,她就會(huì)非常生氣,忍不住想要對(duì)女兒怎么樣。
為此,她還特意叮囑女兒,不要搶其他小朋友的玩具,想一想,如果搶別人的玩具是不是很不禮貌。
因此,她想了很久,都沒有想過女兒會(huì)不會(huì)因?yàn)椴唤o別人玩玩具而搶。
但她不知道,不給別人玩玩具反而會(huì)讓別人誤以為他是不喜歡自己,是不受歡迎的那一類,反而會(huì)很生氣。
2、
關(guān)于這個(gè)問題,美國兒科醫(yī)生和育兒專家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn):父母對(duì)于孩子的行為不僅沒有看成是一種有意行為,更是一種無意識(shí)行為,這種無意識(shí)的無意識(shí)行為,更像是一種心理防御機(jī)制。
也就是說,當(dāng)孩子不愿意因?yàn)橥婢弑粨?被責(zé)備時(shí),父母就會(huì)感到委屈,所以孩子就想通過扔玩具,引起父母的注意,來博取父母的關(guān)心。
這種無意識(shí)的行為,父母越是阻止,越是起沖突,這種行為被稱為“有意識(shí)”行為,因?yàn)樗某霈F(xiàn)頻率很低,次數(shù)多了就會(huì)漸漸失去掉,而父母因?yàn)槭艿酵饨绲闹肛?zé),可能會(huì)對(duì)孩子的行為有一定的影響,而阻止孩子的行為,就是剝奪了孩子的“有意識(shí)”行為。
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