孩子厭學(xué)不補(bǔ)課的感受,家長(zhǎng)肯定會(huì)很痛苦,孩子被各種補(bǔ)習(xí)班的苦逼的。
最近發(fā)現(xiàn)我家孩子在家總是抱著手機(jī)玩游戲,特別是這周六,我們?nèi)ス珗@逛街,逛商場(chǎng),逛商場(chǎng),逛游樂(lè)園,連吃飯都是在手機(jī)上完成的。我們回家以后,手機(jī)不離手,但是我用了一段時(shí)間,他能夠主動(dòng)和我交流,而且還能夠聽(tīng)取我們的意見(jiàn),不管孩子是什么原因迷戀手機(jī),都是我先一步做到的,我非常感激,孩子有我們無(wú)條件的愛(ài),我的父母也很關(guān)心孩子,他們也想讓我成為一個(gè)有用的人。
不補(bǔ)課的原因有很多,但是我想說(shuō)的是,補(bǔ)課的成績(jī)到底有沒(méi)有提高,成績(jī)差的孩子并不是自己不努力,而是他的學(xué)習(xí)方法不對(duì),根本沒(méi)有達(dá)到自己想要的學(xué)習(xí)效果,也沒(méi)有建立起自己的學(xué)習(xí)方法。其實(shí),孩子每個(gè)階段都會(huì)有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)度,家長(zhǎng)可以找一些孩子學(xué)習(xí)比較好的同學(xué),一起交流學(xué)習(xí),利用補(bǔ)課的時(shí)間,在補(bǔ)課的時(shí)候,幫助孩子提高學(xué)習(xí)的效率。孩子能夠鞏固復(fù)習(xí),提升學(xué)習(xí)成績(jī),還需要家庭教育的配合,特別是家長(zhǎng)在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)上,一定要讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,還要給予孩子一定的學(xué)習(xí)自由,家長(zhǎng)不要太過(guò)約束孩子,要學(xué)會(huì)放手,鼓勵(lì)孩子自己管理自己。
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最后,家長(zhǎng)想說(shuō):
學(xué)習(xí)的效率對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很重要,
孩子學(xué)習(xí)的積極性至關(guān)重要,
學(xué)習(xí)是對(duì)孩子的一種促進(jìn),孩子的學(xué)習(xí)能提高學(xué)習(xí)成績(jī)也是對(duì)孩子的一種促進(jìn)。如果家長(zhǎng)們不能夠管理好孩子的學(xué)習(xí),孩子很可能就會(huì)缺乏自信,越來(lái)越不主動(dòng)學(xué)習(xí)。
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