燕子愛大方不上學(xué),喜歡一個人發(fā)呆,每當(dāng)起床后就一個人在床上轉(zhuǎn)圈,自言自語,還伴隨著小聲嘀咕咕的聲音。
最近,燕子媽媽帶著她的孩子去樓下玩,原來是孩子一直不愿意去幼兒園。
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前幾天,孩子跟媽媽說:“媽媽,我不想去上學(xué),我喜歡上學(xué)。”
燕子媽媽:“當(dāng)然啦,還有一些小朋友不愛上學(xué)。”
孩子不想上學(xué),著急的媽媽就會說:“你說你都這樣了還為什么不想上學(xué)?你現(xiàn)在想起來不高興,是想上學(xué)嗎?”
孩子想上學(xué),也許是因?yàn)楹ε?不想被老師罵,不想去學(xué)校,也許是因?yàn)橄氡煌瑢W(xué)欺負(fù)。
孩子,不想上學(xué)的背后,一定隱藏著一些很可能的原因。
上學(xué)前,孩子很容易產(chǎn)生一種依賴感,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己無法與那些曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)據(jù)為己有時,會非常失落。
而如果在幼兒園里,他能得到老師的認(rèn)可,也許就會更愿意上學(xué)了。
我們要做的,就是盡量支持孩子的各種不想,并且鼓勵他去上學(xué)。
2、學(xué)校的集體生活,讓他感受到溫暖
學(xué)校可以給孩子足夠的安全感,父母可以讓他去外面玩耍,不管是與同齡人還是陌生人,都會給他足夠的安全感。
因?yàn)樵诤⒆有闹?學(xué)校就是他消除恐懼的地方,是他可以輕松愉悅地在這里玩耍的地方,是和他一起玩耍的地方。
這對孩子而言,也是一種和家人一起待著的方式,可以在學(xué)校和同學(xué)一起玩耍,也能在與他人相處的過程中,獲得認(rèn)同感。
孩子在學(xué)校和老師相處得不好,問題就出在于家庭沒有教給孩子基本的生活技能。
讓孩子學(xué)會基本的生活技能,有助于孩子在學(xué)校和老師和同學(xué)關(guān)系相處融洽,也有助于他們的心理健康。
第四,讓孩子獨(dú)立,獨(dú)處,遠(yuǎn)離網(wǎng)癮。
網(wǎng)癮問題,不單單是孩子的問題。家長應(yīng)該為孩子提供更多的交往的機(jī)會,在與孩子共同的研究中,避免他們過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界。
網(wǎng)絡(luò)的價值取向應(yīng)該是合理的,既能滿足孩子的心理需求,又能緩解他們的精神壓力。家長應(yīng)該拋棄“網(wǎng)癮”這個傳統(tǒng)觀念,給予孩子更多的關(guān)愛和支持,培養(yǎng)他們健康向上的人格。
04
我們要為孩子架起一座“通往”心靈的橋梁
我是一位3歲孩子的媽媽,也是一名心理咨詢師。
孩子身上出現(xiàn)的問題,其實(shí)根源來自于家長。
1、家長過度焦慮,致使孩子壓力過大
在孩子的成長過程中,家長們對孩子的焦慮,一直以來都是家長們普遍存在的問題。
教育專家指出,90%的家長把教育孩子的焦慮原因歸結(jié)到了自己身上。
面對來自家長過高的期望,孩子難免會產(chǎn)生壓力,而導(dǎo)致壓力的增大,也是影響孩子焦慮的重要因素之一。
尤其是在孩子上了小學(xué)之后,當(dāng)老師對孩子的學(xué)習(xí)有了一定的要求和要求時,孩子也會覺得自己無法勝任。
而對于家長來說,如果自己的孩子達(dá)不到,自己就會非常焦慮。
所以就會給孩子施加壓力,希望通過孩子來達(dá)成自己的愿望。
01 讓孩子產(chǎn)生壓力的原因
1. 對孩子的期望過高
家長對孩子的期望值過高,孩子就會對自己的能力有所期待。
父母只看重孩子的學(xué)習(xí)成績,對孩子的評價標(biāo)準(zhǔn)就會很高,孩子就會很努力,通過學(xué)習(xí)來獲取父母的認(rèn)可,孩子就會努力學(xué)習(xí),得到父母的認(rèn)可,不斷完善自己。
2. 對孩子的期待過高
家長對孩子的期望值過高,孩子不能達(dá)到父母的期望,就會對自己產(chǎn)生焦慮的情緒,從而容易導(dǎo)致孩子壓力過大。
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