高三復讀兩月孩子厭學,排斥上學。開學一個多月孩子情緒崩潰,只要一請假,他就會說自己不想去學校。媽媽表示,他最近不想上學,可是他還不想上課。這陣子,家里總是鬧得雞飛狗跳,家庭氣氛陷入緊張狀態。
近期家長對孩子在學校的情況非常重視,學校專門開設了開學典禮。作為班主任,她發現每次家長會都能遇到這種情況,家長每天放學都會三五成群的出入家長會。有的家長拉著老師去投訴孩子,有的家長拉著老師去附近的“加油站”排隊。有的家長雖然也表示了擔憂,但還是加入到了家長的討論之中。
“讓我們感到高興的是,因為他的女兒突然不想上學了,在家里爆發了一場家庭大戰,這是第一次當父母。我與孩子的爸爸一起討論這件事情,通過和孩子的對話讓孩子對上學這件事有了新的認識,也在經歷過這次爭吵之后,孩子告訴我們自己再也不想上學了,經過家長老師的耐心疏導,之后孩子在學校里出現了不想上學的念頭,我和爸爸都放下了手頭上的工作,來到客廳耐心的和孩子談了,寶貝,媽媽感覺到你有些許的變化,但是爸爸還是不太明白你為什么不想上學,媽媽也很著急,不知道該怎么辦?”
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“不上學,不吃飯,不上廁所,也不和我們說話,整天抱著手機,不愿意和我們說話,我們一開始以為他是手機上癮,后來發現是對其他的一些方面失去了興趣,我們帶孩子去醫院看過,醫生說是抑郁癥。”
“可是他天天在家玩手機,不跟我們說話,我們說話他也不聽,還說要把手機搶走,所以我們就沒辦法和他說話。”
聽完這個情況,我真的是哭笑不得。
當然,我們也希望每個孩子都是父母的驕傲,都能夠成就我們美好的未來。我們希望孩子將來有出息,希望孩子能夠獨立,希望孩子將來有能力,以后可以生活得幸福。
畢竟現在是獨生子女,生活越來越好,一個人的圈子里沒有人說小時候不懂事,要是有懂事的話,未來肯定會比現在的自己優秀。
所以,對孩子的期待是非常重要的,但是對于很多家長來說,我們往往會發現自己對孩子的期待其實并沒有那么高。
就比如說,我們經常會說,你看,我家孩子,也就是比人家笨。
那我們說這樣的話,其實是對孩子的一種否定。我們對孩子的期待就是孩子通過觀察,來學習。
我們可能會發現,當我們給孩子貼上這些標簽之后,孩子往往會朝著這個方向去發展。
其實,孩子在成長,我們也會越來越發現,孩子不是我們想象中的樣子,而是他的世界。
所以,我們在教育孩子的過程中,一定要了解孩子的思維發展情況。
孩子越小,大腦發育的越慢,也越不可能做到完美無缺。
我們的大腦還沒有完全形成一個新的回路,所以對新的事物的接受能力也就比較差。
所以在教育孩子時,我們要了解孩子的思維特點。
多向孩子發問,多給孩子一些啟發,比直接告訴孩子答案來得更有效果。
比如,孩子學會了騎自行車,可以問:“你知道兩點鐘走路嗎?”
孩子可能會說:“不知道。”
我們再問:“那你覺得要怎么做呢?”
孩子可能說:“騎自行車。”
我們再問:“那你覺得有沒有更好的辦法呢?”
孩子可能會說:“我覺得有的時候稍微累一點就不想動了,但是有什么事不想動了,不想說話,我感覺我不是在開玩笑。”
這時候我們可以問孩子:“那我們遇到了什么問題呢?我們需要什么樣的幫助呢?”
對孩子來說,要做到真正的傾聽和了解,就要先關注傾聽孩子的感受。
所以我們要學會站在孩子的角度來考慮問題。
第三步,說出自己的感受,表達自己的需求
我們來看看孩子:“我怎么才知道是我的感覺不好?”
我們說:“媽媽覺得你剛才的動作很蠢,才讓我知道。
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