富家公子長期沉迷游戲,每日清晨第一個起床,到網絡購物平臺賣所有游戲道具,游戲內容匱乏,成為他日常生活中消遣娛樂的工具。我把他從沉迷游戲里“打發”過來的那個男孩,算作我接觸過的一位窮孩子。
一個在大學里上了三個月,去了美國后,又在一次同學聚會上,他說被同學們瞧不起了,因為他們在生活里,只要跟同事聊到他的事,就說他賤。他們幾乎在別人面前抬不起頭來,我感覺這個社會太殘酷,我每天都被摧殘得行尸走肉,在他們眼里我簡直就是一個精神病人,他們是一群傻子。
晚上回到宿舍,我剛想跟他們說話,突然想到了我和他們的關系。我起初以為他們會以為我只是去同學家玩一會,我很快就想到了他們,但是我知道他們也不可能喜歡我,這讓我很痛苦,甚至想要自殺。
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于是我就主動去找他們,告訴他們他們我抑郁癥。我當時正在開會,我覺得自己好像抑郁癥好了,想讓他們看到我的好轉,就把我帶到辦公室,讓我一個月后去見他們一次,希望他們能理解我。
我又一次住院,住進了醫院。在醫院里,我跟我媽媽說我很抑郁,想讓她看一下,被他們這么一說,我就不想活了,不想活了。我媽居然同意我去看醫生,說看個心理醫生很有幫助,而且我很好的。他們都是信奉“病急亂投醫”的。
我不知道那個時候怎么一下子就好了,自己還算一個積極向上的人,但是隨著時間的流逝,我變得越來越不想活了,不想去學校了。
父母就要開始焦慮,像我一樣,自己的孩子不學習,還想輟學,可是他們還是要逼著孩子,現在社會競爭這么激烈,不逼孩子一把,以后社會怎么辦?
所以父母就變得焦慮,家里的事情都是父母在管著,孩子學習,如果他不去學校,他父母天天都要看著他。然后父母會很焦慮,很焦慮,就會說我這么辛苦養你這么大,你怎么能這樣?
所以父母就要開始把焦慮情緒通過管控、威脅的方式去管控孩子,而這個過程是孩子心理問題的一個開始,家長要知道,孩子因為學業上的問題而焦慮,他自己本身的情緒問題,這個時候是需要父母協助孩子來進行管理的。
你發現了嗎?
在孩子產生焦慮的時候,有時候也是需要外部處理的。
就像有一個人,當他站在了很高的懸崖上的時候,他就很難受的從這里跳下去。因為這個高度是他的一種本能,他想要控制它。但是他控制不了。
所以你會發現,當孩子小的時候,你喊他吃飯,喊了幾遍,他還是這個樣子。這個時候,做父母的如果還是這樣去喊,他根本沒辦法控制自己呀,他根本控制不了,他就更容易走極端。所以我們要想控制他,我們就要理解孩子,理解孩子,孩子走極端是常有的事情。
那什么是孩子的”分離焦慮”呢?
我們來說,所謂”分離焦慮”其實就是孩子的”客體恒常性”的一種狀態。所謂”客體恒常性”就是這種狀態,是指孩子在成長過程中出現了一種比較明顯的情緒,比如說孩子在四五歲的時候,對父母的離開非常的焦慮,這種分離的狀態是一種常見的情緒,因為孩子的世界就是父母的”一體”,孩子的內心世界里有”客體恒常性”的概念。在這種心理發育過程中,孩子會經歷很多”分離”的階段,孩子從出生開始就要去幼兒園或者是小朋友家養,那么孩子會覺得”分離”是一件很陌生的事情,甚至會把”客體恒常”看成是媽媽,那么孩子就會表現出對分離的恐懼,所以會對媽媽的離開很大的情緒。
2、反抗的情緒
孩子在幼兒園或者是學校里面會存在一些反抗情緒,他們會表現出來頭昏腦漲、情緒激動、哭鬧不止、與同學打架等情況。
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