淘淘是一位五年級(jí)的男孩子，自上學(xué)以來就是老師眼里的“淘氣包”，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常是班里的倒數(shù)幾名，但除了不愛學(xué)習(xí)、上課喜歡做些小動(dòng)作外，淘淘在其它方面還是表現(xiàn)不錯(cuò)的，而他父母卻認(rèn)為學(xué)習(xí)不好，其它再好也沒用，經(jīng)常因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)太低對(duì)其進(jìn)行打罵。最近幾天，淘淘突然玩起了失蹤，這下可急壞了家長(zhǎng)和老師，最后終于在學(xué)校附近的游戲廳里找到了他，淘淘自己交待，已經(jīng)厭倦了學(xué)習(xí)，不再想上學(xué)讀書了……

聽到孩子說出這樣話，任何人都會(huì)覺得心痛，面對(duì)孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況，大多數(shù)父母的做法就是批評(píng)指責(zé)孩子不聽話、不認(rèn)真、沒有上進(jìn)心，卻很少反省自己的教育方式是否存在問題。難道孩子逃課、不愿意學(xué)習(xí)，真的只是因?yàn)樽员┳詶壛藛幔坎唬@與父母的錯(cuò)誤教育有很大的關(guān)系！

無數(shù)的事實(shí)證明，當(dāng)父母使用錯(cuò)誤的教育方式定下種種規(guī)矩，逼迫孩子學(xué)習(xí)時(shí)，孩子便不再自發(fā)性地主動(dòng)學(xué)習(xí)，而是被迫性地被動(dòng)學(xué)習(xí)。時(shí)間久了，孩子就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，從而出現(xiàn)說謊、逃學(xué)等情況，甚至形成孤僻的性格。這種結(jié)果不僅令父母?jìng)碾y過，也讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)及身心健康受到了影響。可見，父母的不當(dāng)教育及要求，確實(shí)對(duì)孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)有著負(fù)面的影響，如果父母不及時(shí)改變錯(cuò)誤的管教方式，就會(huì)讓一個(gè)樂于學(xué)習(xí)的孩子，漸漸失去學(xué)習(xí)的興趣及信心，一旦孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，想挽救就困難了。那么，父母的哪些錯(cuò)誤管教方式，造成孩子不愛讀書了呢？

父母不當(dāng)?shù)呐u(píng)和管教，使孩子因挫折而失去學(xué)習(xí)興趣。

孩子在興趣的驅(qū)動(dòng)下，會(huì)積極主動(dòng)地去探索和追求，在這種自發(fā)的行為中，孩子必然會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和新的感受，從而迸發(fā)出驚人的創(chuàng)造力和超常的毅力。如果孩子整天生活在批評(píng)和管教中，對(duì)事物的熱情和興趣就會(huì)減弱，新奇的感受就會(huì)消失，孩子很可能變成一個(gè)缺乏求知欲的人。因此，父母千萬不要阻斷孩子內(nèi)心深處向外延伸的道路，如果此路不通，那么父母無論怎樣打罵、怎樣苦口婆心、怎樣恨鐵不成鋼，都沒有用，孩子只會(huì)聽不進(jìn)你的話，甚至逆反。

孩子不愛學(xué)習(xí)，通常不是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的要求不夠高，而是因?yàn)楦改溉藶榈刈钃趿撕⒆忧笾妮敵龊徒涌冢胂罅Α⒑闷嫘摹⒊删透械鹊榷际切枰覀兘?jīng)常疏通和維護(hù)的重要接口。所以，無論讓孩子學(xué)什么、做什么，父母都要?jiǎng)?chuàng)造條件讓他們獲得成功，同時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，進(jìn)一步滿足他們的成就感，切不可提出過分要求，使他們屢遭挫折。雖然從某種意義上來講，挫折可以磨練意志，培養(yǎng)不屈不撓的精神，但孩子的感情畢竟是脆弱的，即使熱情再高，屢次受挫也會(huì)漸漸消沉下去。

考試分?jǐn)?shù)，左右著父母對(duì)孩子的態(tài)度。

在目前應(yīng)試教育的體制下，父母都特別重視孩子的考試分?jǐn)?shù)，這種“唯分?jǐn)?shù)論”的教育觀在家庭教育中為父母樹立了一種“盯著分?jǐn)?shù)不放”的錯(cuò)誤思想。有句話真切地體現(xiàn)了分?jǐn)?shù)的作用:“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根。”無論在學(xué)校還是家里，老師和父母都特別看重分?jǐn)?shù)，就連親朋好友來了，也是最關(guān)心分?jǐn)?shù)。成績(jī)好的孩子，可能覺得沒什么；成績(jī)差一點(diǎn)的孩子，就會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理。

實(shí)際上，現(xiàn)在的家庭教育，大都為“分?jǐn)?shù)教育”。父母對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)帶有明顯的情緒變化：成績(jī)好，父母就樂開了花；成績(jī)差，父母就冷眼相對(duì)。這讓孩子感到父母關(guān)心的不是自己，而是成績(jī)，從而影響孩子自主學(xué)習(xí)的能力，失去學(xué)習(xí)的目標(biāo)，甚至?xí)诟改高@種潛意識(shí)的影響下變得功利、自私、不誠(chéng)實(shí)。學(xué)習(xí)的意義被扭曲成了以分?jǐn)?shù)為導(dǎo)向，這是導(dǎo)致孩子厭學(xué)的一個(gè)重要原因。

不愛讀書的父母，孩子也不喜歡讀書。

眾所周知，良好的閱讀習(xí)慣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)大有好處，于是父母?jìng)冮_始要求孩子必須做到，但父母自己卻沒有這樣的習(xí)慣，也從不與孩子一起閱讀，而是每天玩手機(jī)或坐在電視機(jī)前打發(fā)時(shí)光。事實(shí)上，父母與兒女朝夕相處，父母的一舉一動(dòng)對(duì)孩子的影響是潛移默化的。

因此，如果父母沒有良好的閱讀習(xí)慣，也會(huì)使孩子對(duì)書籍缺乏興趣，沒有閱讀的欲望，更不要說養(yǎng)成閱讀習(xí)慣了，久而久之，孩子會(huì)漸漸表現(xiàn)出知識(shí)面窄、信息量小、思維方式簡(jiǎn)單、語(yǔ)言和文字表達(dá)能力缺乏，在學(xué)習(xí)和與人交流中遇到困難等問題。如果家里一本書都沒有，孩子肯定也不會(huì)親近書本。父母愛讀書，孩子也會(huì)好奇書中有什么這么吸引人，也會(huì)跟著效仿，并找到讀書的樂趣。不管是為了孩子，還是為了自己，多讀書都是明智的選擇。

對(duì)孩子要求太高，使孩子負(fù)擔(dān)過重。

孩子在父母的嚴(yán)厲管教下，上課學(xué)習(xí)、下課補(bǔ)習(xí)，每天除了吃飯、睡覺，幾乎都在跟書本打交道，孩子被分?jǐn)?shù)、作業(yè)壓得抬不起頭來，每天學(xué)習(xí)時(shí)間過長(zhǎng)、睡眠不足，造成心理壓力過大。長(zhǎng)此以往，容易使孩子產(chǎn)生害怕失敗的心理，喪失上進(jìn)心，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，對(duì)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了厭倦情緒。父母對(duì)孩子的要求越高，孩子的心理壓力就越大，尤其是在孩子能力所不能及的情況之下所產(chǎn)生的壓力，更加容易使其產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

父母要關(guān)心和了解自家孩子的情況，提出合理目標(biāo)，切勿要求過高。如果目標(biāo)和期望過高，孩子就算努力了也達(dá)不到，只能給孩子帶來一次次失敗的打擊，使孩子產(chǎn)生一次比一次更大的精神壓力和自卑心理，用不了多久，孩子就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。如果目標(biāo)和期望在合理范圍內(nèi)，就能使孩子在一次次的成功中，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

為人父母，都希望自己的孩子有出息，學(xué)業(yè)有成，竭盡全力地滿足孩子的種種需求。但大多數(shù)的孩子卻不怎么領(lǐng)情，不愛讀書求進(jìn)步，只愛看電視和玩游戲。父母要知道，孩子容易被外界事物所吸引，無法靜心讀書，這是相當(dāng)正常的現(xiàn)象。因?yàn)槿硕际怯泻闷嫘牡模偌由虾⒆颖旧淼淖灾屏筒蝗绱笕耍愿菀妆恍迈r、好玩的事物所吸引，流連忘返。那么，許多父母不禁要問，到底該如何管教不愛讀書的孩子呢？

1、要明確讀書的目的

如果讀書僅僅是為了拿到一個(gè)好文憑，那么孩子很可能只是拿個(gè)文憑、混個(gè)學(xué)歷，成為一個(gè)“書呆子”；如果讀書是為了學(xué)習(xí)到所需要的技能和知識(shí)，那么孩子需要你的正確引導(dǎo)，以便真正地學(xué)有所用、學(xué)有所長(zhǎng)。

2、要激發(fā)讀書的興趣

父母要做的，就是通過適合孩子的方法去教育孩子，盡可能地發(fā)掘他們與眾不同的地方，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和處世能力，將他們引向精英之路。如果只是在考試分?jǐn)?shù)上給孩子施加壓力，就會(huì)讓孩子因挫折感而失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

3、要拓寬孩子的視野

對(duì)于每個(gè)孩子來說，成功的道路不是唯一的，總有一條適合自己的發(fā)展之路。這是一個(gè)飛速發(fā)展、充滿變革的社會(huì)，如果父母還是只讓孩子沉浸在書本之中，天真地認(rèn)為好好讀書就能夠“走遍天下都不怕”，那么我們的孩子很快就會(huì)被時(shí)代甩在后面。

4、要挖掘孩子的潛能

每個(gè)孩子都是不同的，因此教育孩子應(yīng)該因材施教，要以負(fù)責(zé)的態(tài)度，耐心、細(xì)致、科學(xué)地給孩子創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。如果父母不承認(rèn)孩子客觀條件的差異性和主觀能動(dòng)的有限性，只是一味地苛求孩子，盲目地要求孩子在學(xué)業(yè)上達(dá)到自己的目標(biāo)，就會(huì)給孩子造成沉重的精神壓力和身體負(fù)擔(dān)，使其喪失學(xué)習(xí)的樂趣和動(dòng)力，甚至?xí)购⒆赢a(chǎn)生焦慮、抑郁等各種心理問題。