兒子不上學(xué)考試成績(jī)差
小明是我兒砸,今年已經(jīng)12歲了。他一直渴望上學(xué),但是自從他5年級(jí)的時(shí)候開始,他就一直沒有去學(xué)校。起初我們還覺得是因?yàn)樗{(diào)皮了,不好好學(xué)習(xí),所以送去學(xué)校也無(wú)濟(jì)于事。但是我們不知道的是,這給他帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。
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小明的成績(jī)一直很差,每次考試都只有二三十分。我們嘗試過很多方法,比如跟他的老師溝通,讓他參加課外輔導(dǎo)班,但是我們發(fā)現(xiàn),他好像對(duì)學(xué)習(xí)沒有任何興趣。他不愿意讀書,不愿意做作業(yè),我們覺得他已經(jīng)失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
我們很困惑,不知道該怎么辦。我們不想送他去幼兒園,因?yàn)槲覀兿M茉诩依锔覀円黄鹕睢5沁@樣只會(huì)讓他更加疏遠(yuǎn)學(xué)習(xí),對(duì)他的成長(zhǎng)沒有任何好處。
直到有一天,我們遇到了一位老師,她向我們講述了一些故事。她說(shuō),有些孩子因?yàn)榧彝ピ颍热绺改鸽x異、親戚去世等等,導(dǎo)致他們失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。但是她們也發(fā)現(xiàn),這些孩子們?cè)谀承┓矫嬗兄貏e的天賦,比如音樂、藝術(shù)或者運(yùn)動(dòng)。老師建議我們?cè)囍堰@些天賦發(fā)掘出來(lái),讓孩子們?cè)谧约合矚g的領(lǐng)域中學(xué)習(xí),這樣他們會(huì)更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
我們聽了老師的話,開始嘗試讓小明參加一些他喜歡的活動(dòng)。他在音樂方面很擅長(zhǎng),所以我們讓他參加了音樂班。他在運(yùn)動(dòng)方面也很有天賦,所以我們讓他參加了運(yùn)動(dòng)隊(duì)。雖然這些活動(dòng)需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力,但是我們發(fā)現(xiàn),他的成績(jī)開始慢慢提高了。
現(xiàn)在,小明已經(jīng)開始上高中了。雖然學(xué)習(xí)依然很累,但是他依然對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情。
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