“叛逆期”是大多數(shù)人，一生中都要經(jīng)歷的一個(gè)階段。之前有很多網(wǎng)友留言，自己孩子進(jìn)入叛逆期之后，經(jīng)常頂撞自己，不管說(shuō)什么孩子都是一臉無(wú)所謂。有幾次自己也忍不住打過(guò)孩子，但是這樣做不僅沒(méi)有效果，孩子看到自己也總是擺著張臉。看著孩子成績(jī)?cè)絹?lái)越差，這心里非常著急，不知道該怎么辦！
孩子叛逆期，有兩個(gè)階段，一個(gè)是6到8歲的“兒童叛逆期”，還有就是13到18歲的“青春叛逆期”。但是不管是哪個(gè)時(shí)期的叛逆期，家長(zhǎng)的溝通交流非常重要。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，孩子叛逆不聽(tīng)話，也是家長(zhǎng)教育方式失敗的一個(gè)原因。那么孩子進(jìn)入叛逆期后，有什么心理與身體上的特征呢？
叛逆期特征
1.內(nèi)心有了更多的想法，感受到了一些成年人的情緒。這個(gè)階段可能在初三，也有可能是高中。他開(kāi)始接觸更多的人群，以及萌生一些青春的愛(ài)意。這個(gè)時(shí)候，他開(kāi)始處理這些情緒，但是這些東西對(duì)他而言非常陌生。他有自己的表達(dá)方式，但這個(gè)方式在家長(zhǎng)看來(lái)，都是錯(cuò)誤的不可取的。因此雙方之間產(chǎn)生了矛盾。
2.愛(ài)挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。我們做家長(zhǎng)的，都會(huì)提前給孩子打預(yù)防針，早早就告訴他。什么可以做什么不可以做。就拿早戀這件事說(shuō)，我們只會(huì)重復(fù)早戀不怎么好，你不應(yīng)該也不能早戀。但是我們也知道早戀是怎么回事，孩子進(jìn)入青春期萌生情感，開(kāi)始逐步走向成人。
當(dāng)孩子真的早戀后，某個(gè)階段他會(huì)盲目的相信那種“幼稚”的愛(ài)情。家長(zhǎng)的阻止，在他看來(lái)是不能夠理解的。因此孩子會(huì)挑戰(zhàn)父母的權(quán)威，試圖自己去解決問(wèn)題。
叛逆心理原因
1.孩子會(huì)感覺(jué)我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我可以自我思考去解決問(wèn)題。但是在我們家長(zhǎng)眼中，孩子始終都沒(méi)有長(zhǎng)大，還需要自己去呵護(hù)和告誡。我們施加在孩子身上枷鎖越多，他反抗的程度就越強(qiáng)。
2.想要受到更多的關(guān)注。有的父母可能平時(shí)工作比較忙，關(guān)心孩子的時(shí)間比較少。他們?yōu)榱宋改傅淖⒁饬Γ室庾鲆恍╁e(cuò)事，以求得到更多的關(guān)注。
3.試探家長(zhǎng)的底線。隨著孩子的成長(zhǎng)，他開(kāi)始接觸外界很多新鮮事物，但是一些是嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的，例如網(wǎng)吧、游戲廳等等。但這些東西天生對(duì)孩子誘惑力十足，他們開(kāi)始試探家長(zhǎng)的底線，為自己玩耍尋找借口。
遇到叛逆期的孩子該怎么辦？
第一、 切忌打罵，給予一定的尊重
有的家長(zhǎng)，在孩子叛逆期的時(shí)候被氣得不行，上去就是打罵。這樣做的后果，往往是孩子心里更加仇視父母。孩子作為一個(gè)有獨(dú)立思考能力的個(gè)體，很小的時(shí)候就開(kāi)始感悟各種道理。成長(zhǎng)的過(guò)程中，來(lái)自父母的嚴(yán)厲管控，讓他強(qiáng)烈希望得到平等的對(duì)話。
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，我們家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)尊重孩子。不要亂翻孩子的私人物品，聽(tīng)取孩子的想法，多溝通才是最有效的方法。
第二、 了解原因，身體力行
我們應(yīng)該主動(dòng)了解孩子為何叛逆，什么事情造成的。在了解之后，很多家長(zhǎng)做的工作就會(huì)通篇大道理。例如有的孩子不想上學(xué)了，爸媽急得不行，又是勸又是打，但最后一點(diǎn)用都沒(méi)有。不如家長(zhǎng)身體力行，讓孩子去感受他的做法是錯(cuò)誤的。不想上學(xué)，那就讓他干幾天體力活，讓他知道工作是多么辛苦。
第三、 以柔克剛
誰(shuí)都喜歡聽(tīng)好話，孩子同樣如此。在日常生活中，對(duì)孩子不要太苛刻。不能孩子做錯(cuò)了事情，我們嚴(yán)厲批評(píng)，做了好事我們卻無(wú)動(dòng)于衷。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)夸獎(jiǎng)哈子，讓他心中找到認(rèn)同感與成就感。在了解到什么事情是對(duì)的后，他就會(huì)主動(dòng)去做對(duì)的事情。
第四、 關(guān)心孩子的朋友圈
了解孩子朋友圈的過(guò)程中，我們也要幫孩子篩選什么是值得交往的朋友。孩子有的朋友學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但為人正直做事有章法，這樣的朋友是值得交往；有的朋友學(xué)習(xí)成績(jī)好，但是心思不正，這樣的朋友寧可不要。
我們?cè)陉P(guān)心孩子朋友的時(shí)候，不能完全以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。我們也要關(guān)心，道德品質(zhì)文化素養(yǎng)等等。
孩子進(jìn)入叛逆期了，家長(zhǎng)不要急躁。設(shè)身處地的想一想，畢竟我們也是從那個(gè)階段過(guò)來(lái)的。換位思考，也是解決問(wèn)題的一種辦法。
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