手機，現(xiàn)在對孩子的影響確實很大。尤其是一部分孩子用手機，打游戲，聊天，刷小視頻，看小說，看電影，電視，甚至有孩子在網(wǎng)上賭博。
玩手機上癮了，晚上熬夜。第二天昏昏沉沉的，打瞌睡，集中不了注意力學習。稍微有一點精神，還想偷偷摸摸的玩手機。
這算是打起精神聽課，心里有可能還惦記著剛剛玩的游戲。或者說不定還在想著小說里的人物后面怎么樣呢？
怎么能夠管控好孩子的手機呢？
作為一個在一線教了近30年高中數(shù)學，當了近30年高中班主任的老教師，實實在在的談一點自己的看法。
一般情況，孩子對知識過硬，思想前衛(wèi)，打扮時尚的老師，比較服氣。只有他服氣的人說的話，他比較容易接受和聽從。
對思想開明，尊重孩子，善于傾聽的家長，比較信任，愿意交流，能夠聽家長的建議。
所以，無論是班主任還是家長，要和孩子一起成長，做孩子服氣和尊敬的人。
然后，善于傾聽，了解孩子內(nèi)心的真實想法。不直接給孩子下命令，也不控制孩子。
但是一定要用孩子能夠接受的方式，告訴孩子們，手機有哪些危害？如果他們玩手機耽誤了學習，幫她們預測一下將來是什么樣的結(jié)局？
在孩子的內(nèi)心里根植一些理念。讓孩子內(nèi)心追求卓越，想做一個自律，有上進心的人。如果自己做不好，要接受和渴望他律。能有人幫著管自己，要懂得感恩積極配合。
千萬不要不講道理，只管批評譴責。然后強勢的把孩子的手機搶過來砸了，或者是給它鎖起來。這樣只能讓孩子更叛逆。
這樣的行為不是在管理孩子，而是在控制孩子。將心比心，誰愿意被控制呀？
思想工作做好了，水到渠成的，孩子們就自覺自愿的主動把手機交給你管了。
現(xiàn)在我當班主任，每個星期天晚自習，孩子們一返校，根本不用我提醒，都是習慣性就主動的直接把手機寫上姓名貼紙交到講桌上。沒有誰會偷偷摸摸的把手機藏起來的。
然后，我把收到的手機拍照片發(fā)到家長群里，既讓家長很放心，也讓家長核實有沒有孩子帶了手機沒交上來的？防控有漏網(wǎng)之魚。
有孩子帶了手機沒有交的，家長一看到照片就會立即告訴我。我立即提醒他，只需溫柔的問一句，你是不是忘了交手機？孩子馬上就交上來了。
再拿一個箱子收起來，一個星期的學習時間都鎖到我的柜子里。直到周末學習結(jié)束，放學的時候，我主動把箱子抱出來，把手機發(fā)給他們，他們高高興興的拿著手機回家。
這樣，孩子們的學習一點都不受影響，心里也不排斥。從孩子們的成績來看，效果還不錯。
管理孩子，要尊重和善待他們。引領他們的心理成長，在他們的心里，發(fā)出一束光，點亮一盞燈，燃起一把火，或者種下一粒花的種子。
而不是去控制他們，把自己的想法強迫他們接受。更不是動不動就批評和指責，打擊他們的自信心。擴大他們的心理陰影面積。
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