學習這件事情是辛苦的，但是學習這件事情又是非常重要的，對于這個道理，家長們非常清楚。但是很多學生卻不以為然，和玩耍相比，相信學生更喜歡玩耍，貪玩是學生的天性，所以很多學生不愿意學習。對于這種情況家長們很頭疼，學生很聰明，可就是不喜歡學習。

學生不愿意學習，但學習對于學生以后的發展非常重要，家長在無計可施的情況下，只能強迫學生學習。放學回家后學生不愿意寫作業，家長不讓學生看電視，也不讓學生出去玩，強制學生必須坐下來寫作業。學生本就不愿寫作業，又被家長逼迫，會更加討厭寫作業，討厭學習，反而起到了反作用。

學生不學習，面對這樣的情況家長們應該怎么辦呢，在一次教育演講中，一位清華教授演講中表明，想讓學生學習，靠逼迫學生是行不通的。逼迫學生只能迫使學生假裝很用功，但是學生根本就不愿意去學，學習的積極性不高，學習效率差，成績提不上來，家長學生都不開心。

想讓學生學習，這兩個方法或許有效

1、激發學生的學習興趣

孩子喜歡玩耍是因為學生認為玩耍有樂趣，對玩耍感興趣才愿意去玩。同樣的道理，如果讓學生覺得學習有樂趣，學生自然就會喜歡學習。作為家長激發學生的學習興趣非常重要，學生們通常會有非常強烈的好奇心，可以帶學生到科技館，觀察一些有趣的物理現象，如靜電反應，當學生好奇這其中的原理時，借機告訴學生等到了初中，老師就會告訴你這到底是為什么。

多去帶學生觀察生活，將學習的樂趣和生活中的樂趣結合，學生就會逐漸對學習產生興趣。此外，對學生要多一些表揚和鼓勵，逼迫只會讓學生對學習更加厭煩，甚至連帶著不喜歡爸媽，產生逆反心理。學生取得了一點進步，即使進步很小，也要對學生進行表揚，并鼓勵學生要繼續努力。學生都是喜歡被表揚，為了得到家長的表揚，會更加努力學習。

2、幫助學生樹立學習目標

有了學習的目標，學習就有了方向和目的。家長可以引導學生，和學生一起定制目標，一定要讓學生參與進目標的定制，讓學生知道這個自己有責任達成這個目標。目標的設定可以分為短期目標和長期目標，一個短期目標完成之后，及時調整新的短期目標，長期目標的周期可以長一些，比如一個學期，或者一個學年，再或者是學生以后的理想。

短期目標的的設定不要太難，不容易達成反而會打消學生的積極性，家長不要太過于著急，學習需要循序漸進。可以設定這樣的短期目標，如這周的語文聽寫要拿到70分，學生達到70分要及時表揚學生，達成目標學生也會有小小的成就感，會更就有動力去學習。

長期目標的設定周期可以適當長一些，如月考、期末考試成績要超越自己的同桌，這種情況下學生就會和這個同學比著學，長期目標達成后家長可以給予適當的物質獎勵。還可以根據學生的興趣幫助學生設定一個理想，如學生想成為名醫生，當學生學習松懈的時候就用這個鼓勵下學生。