望子成龍，望女成鳳；知識(shí)改變命運(yùn)，讀書才有未來。
這幾乎是每一個(gè)中國(guó)家長(zhǎng)的心聲，當(dāng)然國(guó)外不少家長(zhǎng)也是如此！
但是，這樣的期望，很可能是家長(zhǎng)的一廂情愿，因?yàn)椴⒉皇敲恳粋€(gè)孩子都會(huì)乖乖地聽從父母的意見，有些孩子可能會(huì)產(chǎn)生不想讀書和上學(xué)的念頭，以至于父母不知道怎么辦？相信多數(shù)家長(zhǎng)面對(duì)孩子如此的念頭，更愿意試圖引導(dǎo)孩子重新回到讀書的這條路上來，而不是直接放棄孩子。
為什么家長(zhǎng)不敢放棄孩子？
隨著社會(huì)的發(fā)展，讀書對(duì)于一個(gè)人的未來越來越重要，這不是一句危言聳聽的話。記得曾經(jīng)在10多年前，香港拍了一部《窮富翁大作戰(zhàn)》的紀(jì)錄片。該紀(jì)錄片中邀請(qǐng)了一些社會(huì)精英，既有上市公司老板，也有富二代等等，他們用一周的時(shí)間內(nèi)，去體驗(yàn)底層人民的生活。
或許很多人認(rèn)為這樣有才華的人，即便是從零開始也會(huì)再次輝煌，變成大富翁。當(dāng)時(shí)在體驗(yàn)之前，那些社會(huì)精英們也都是這么認(rèn)為的，可是當(dāng)他們真的從底層開始，卻發(fā)現(xiàn)他們認(rèn)知有很大的偏差。
當(dāng)人們?cè)跒榱松钇Ｓ趧谧鞯臅r(shí)候，他們哪有什么時(shí)間提高自己，哪有什么理想可談？面對(duì)資源匱乏的殘酷性，才知道時(shí)代的機(jī)遇也是一種幸運(yùn)。而對(duì)于我們來說，幸運(yùn)的是我們還有讀書的機(jī)會(huì)。
有的家長(zhǎng)會(huì)以說教的形式告訴孩子，假如你不讀書就會(huì)將來沒飯吃，就會(huì)將來沒有房子住，甚至將來沒有美好的婚姻。當(dāng)然也有家長(zhǎng)將未來可能的就業(yè)情況講給孩子：到底想要從事繁重的體力勞動(dòng)，拿著低工資，還是想要坐在辦公室，拿著高工資？可是，對(duì)于還處在成長(zhǎng)中的孩子來說，這些話他們未必能夠明白真正的含義。
更多的情況是，孩子對(duì)于父母所闡述的一切毫無概念。
因此，有些家長(zhǎng)可能從《窮富翁大作戰(zhàn)》獲得了一些啟發(fā)，想辦法讓孩子吃一點(diǎn)苦頭，讓他們體驗(yàn)貧困的生活，試圖用這樣的方式激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但是這樣的方法卻也并非每一個(gè)孩子都適用。
對(duì)于當(dāng)下的孩子，我們不得不承認(rèn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)，那就是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多數(shù)人的生活不再為衣食住行而發(fā)愁，因此孩子沒有父輩貧窮的經(jīng)歷，缺少了為改變命運(yùn)讀書的條件。而且并非只有貧窮才能激發(fā)孩子奮斗的動(dòng)力，富裕也可能激發(fā)孩子努力的動(dòng)力。還記得很早之前，中國(guó)有些人向往美國(guó)人的生活一樣，他們甚至將前往美國(guó)視為自己的夢(mèng)想，而這樣的動(dòng)力正是來自對(duì)富裕的渴望，而不是對(duì)于貧困的恐懼。
至于如何去做，卻取決于孩子的性格。
除此之外，在當(dāng)今的中國(guó)，在物質(zhì)方面大多數(shù)孩子都很難感受到貧窮，最多是好壞的差別，而這樣的差別，也無法激發(fā)孩子奮斗的熱情。因此，引導(dǎo)孩子立大志，成為了一個(gè)重要的手段，而且家長(zhǎng)應(yīng)該如此做。
當(dāng)人的物質(zhì)層面得到滿足，就會(huì)追求精神上的享受。
但是對(duì)于孩子來說，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)。只有設(shè)立遠(yuǎn)大的志向，孩子才有奮斗的動(dòng)力。而這樣的志向，需要家長(zhǎng)對(duì)孩子的情況十分了解，這其中包括了興趣愛好。
也許，家長(zhǎng)的觀念也應(yīng)該有所改變，不要想著將孩子培養(yǎng)成自己想要的模樣，而是讓孩子選擇自己想要擁有什么樣的生活。在這個(gè)過程，家長(zhǎng)可以讓孩子多接觸一些偉人立志的故事，這樣才能讓孩子根據(jù)自己的興趣，找到讀書和學(xué)習(xí)的方向。
家長(zhǎng)要明白，沒有目標(biāo)的航行，就算是行駛再遠(yuǎn)，也未必能夠達(dá)到彼岸。
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