導(dǎo)讀：轉(zhuǎn)眼又到了孩子們開(kāi)學(xué)的日子，經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假的釋放，玩瘋了的孩子們大概是極不情愿再回到學(xué)校上課的。每天如何忽悠孩子去上學(xué)，成了很多家長(zhǎng)在干的事兒。
如何忽悠不想上學(xué)的孩子
一、理解孩子并找到厭學(xué)原因
面對(duì)不想上學(xué)的孩子，首先要給予充分的理解。并且找出不想上學(xué)的原因，而不是上去就是一頓打罵。這樣的做法只會(huì)讓事情惡性循環(huán)。
如果你的孩子說(shuō)，“爸爸，我不想上學(xué)了。”并不能說(shuō)明這個(gè)孩子就是一個(gè)壞孩子，反而要說(shuō)你的孩子是個(gè)正常孩子。
為什么說(shuō)孩子不想上學(xué)卻是正常呢？因?yàn)樵谥袊?guó)，中小學(xué)生的壓力是很大的，一點(diǎn)都不比咱們成年人工作的壓力小。一個(gè)中學(xué)生每天的功課量，是一個(gè)普通成年人每天工作量的七倍。
所以，你的孩子因?yàn)閴毫μ蠖幌氩蝗W(xué)校，作為家長(zhǎng)完全可以理解。有的家長(zhǎng)又說(shuō)了，現(xiàn)在就壓力大了？那將來(lái)步入社會(huì)怎么辦呢。這位家長(zhǎng)，你認(rèn)為學(xué)校難道就不是一個(gè)小社會(huì)嗎？
學(xué)校就是社會(huì)的一個(gè)微小縮影。在學(xué)校里，也有政府的人、老實(shí)人、認(rèn)真工作的人、黑社會(huì)等等，校領(lǐng)導(dǎo)堪比“政府”，三好學(xué)生堪比“認(rèn)真工作的人”，搗蛋使壞的孩子堪比“黑社會(huì)”。
試想你在單位受到了壓迫、孤立，你是不是回家也想說(shuō)，“辭職算了。”也有不想上班的時(shí)候。同理你的孩子在學(xué)校，被排擠了，被老師批評(píng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，孩子回家說(shuō)，“爸爸，我不想上學(xué)了。”當(dāng)然可以理解啦。
二、對(duì)癥下藥
1、家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子的求知欲。求知欲是個(gè)好東西，可以讓孩子在知識(shí)的海洋里無(wú)盡的探索、暢游。同時(shí)，家長(zhǎng)要以身作則，給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。
想一下，如果在孩子做作業(yè)的時(shí)候，作為家長(zhǎng)只知道在一旁玩手機(jī)、逛淘寶、看電視，那么孩子為什么會(huì)喜歡學(xué)習(xí)呢，你又憑什么要求孩子好好學(xué)習(xí)呢。
所以環(huán)境很重要，孩子們其實(shí)是很喜歡模仿父母的，如果大人能夠以身作則，孩子很難做到不愛(ài)學(xué)習(xí)。
2、如果你已經(jīng)做到給孩子建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍了，孩子仍不愛(ài)學(xué)習(xí)。或許你的孩子志不在此，在學(xué)校學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)外數(shù)理化，是我們大人強(qiáng)加給孩子的思想觀念，但你不能保證每個(gè)孩子都對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。
耐心觀察你的孩子是否在別的方面有興趣，比如美術(shù)、音樂(lè)等等。可以著重培養(yǎng)孩子的這些興趣點(diǎn)，總之孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，不代表他這個(gè)人不行，將來(lái)還很有可能在別的方面比其他人更加優(yōu)秀呢！
還有啊，如果你的孩子說(shuō)，“爸爸我不想上學(xué)了。”你可以問(wèn)問(wèn)他為什么，如果他說(shuō)，“因?yàn)楸绕饘W(xué)習(xí)，我更加喜歡……，我將來(lái)計(jì)劃……，”聽(tīng)到這樣的回答，還要恭喜你呢，你的孩子志不在此，他有自己的人生規(guī)劃。
重要提示：當(dāng)然，基礎(chǔ)的教育必須要孩子學(xué)習(xí)完整。不管將來(lái)孩子最終的選擇是什么，但一定要在他讀書(shū)的時(shí)候，把好習(xí)慣培養(yǎng)給他，將來(lái)不管他做什么行業(yè)，走什么路子，都不會(huì)變差。最后，一定一定要多讀書(shū)，才能充實(shí)自己。
原創(chuàng)文章，作者：晴天，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/20888.html
