孩子叛逆期厭學(xué)了怎么辦？很多家長一遇到孩子叛逆期，就會害怕孩子會出現(xiàn)厭學(xué)的現(xiàn)況。學(xué)習(xí)是能力的提升，也是更好未來的練就。雖然說”三百六十行、行行出狀元”，但是知識和學(xué)歷在當(dāng)下的社會當(dāng)中，還是起到關(guān)鍵性的作用。因此，很多爸爸媽媽們對于孩子的學(xué)習(xí)都抓得比較緊。
隨著孩子的所得，很多孩子都沉溺在索取上，不懂得滿足和感恩是很多孩子的缺陷。正是因為孩子們不懂得感恩和知足，所以很多孩子在需求不得滿足的時候，都很容易產(chǎn)生焦躁和叛逆的情緒。在孩子叛逆期間，首先受到影響的就是學(xué)習(xí)。面對于孩子學(xué)習(xí)的直線下滑，作為父母心里自然是充滿焦慮的情緒。
面對于孩子叛逆期的厭學(xué)，很多家長都是喋喋不休地，讓孩子理解父母的良苦用心。其實，對于孩子來說，父母所說的良苦用心孩子并不一定會理解，反而還會因為喋喋不休產(chǎn)生更多厭學(xué)的情緒。對于厭學(xué)的孩子，讓其了解父母的良苦用心并非關(guān)鍵，找回孩子學(xué)習(xí)的動力才是關(guān)鍵。那么，對于找回孩子學(xué)習(xí)動力的方法有哪些呢？
找回孩子學(xué)習(xí)動力的方法，三大妙招或是關(guān)鍵
1、給予孩子學(xué)習(xí)的自由空間
當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情況的時候，父母需要在孩子的學(xué)習(xí)空間上，給予充足的自由發(fā)揮。有些父母遇到孩子厭學(xué)，都是焦急占滿了整個思維，在孩子寫作業(yè)的時候，都是跟隨左右嚴(yán)控地監(jiān)督著。有時候還時不時地對孩子的錯題，進(jìn)行更正講解。
其實，這樣的教育方法并不正確，雖說孩子在厭學(xué)的時候，對于寫作業(yè)積極心肯定會受到影響。遇到孩子寫作業(yè)積極性不足時，孩子需要的是父母的引導(dǎo)和鼓勵，而不是監(jiān)督式的壓抑氣氛。父母監(jiān)督式的學(xué)習(xí)，只會讓孩子對寫作業(yè)的排斥心更嚴(yán)重一些。所以，找回孩子學(xué)習(xí)動力的第一招，父母需要給予孩子學(xué)習(xí)的自由空間。
2、在學(xué)習(xí)上給予適當(dāng)?shù)募?/strong>
當(dāng)孩子對寫作業(yè)的排斥心，慢慢有所好轉(zhuǎn)的時候，爸爸媽媽在孩子學(xué)習(xí)上，還需要給予適當(dāng)?shù)募睢＜钚氖褂玫那‘?dāng)，可以讓孩子的學(xué)習(xí)動力跟著提升，比如說，用老師美好的期盼去引導(dǎo)孩子。讓孩子明白老師的期盼和認(rèn)可，對于孩子來說是一種能力的展示，也是自己努力學(xué)習(xí)最好的夸贊。
很多孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和家里面的表現(xiàn)完全不相同，對于老師說出的話就如”圣旨”一樣。用老師的美好期盼，去激勵孩子學(xué)習(xí)的上進(jìn)心，對孩子的學(xué)習(xí)激勵，可是有著很好的實質(zhì)性效果。
3、在生活上約束自身的積極
在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時候，家長還需要做好自身的積極約束，如果父母都有一個顆做事情的積極心，孩子也會受到這些積極心的影響，在做事情的時候不會總是懶散。父母每天和孩子相處的時候，要比老師的教育時間較多，如果我們能夠抓住這些時間的優(yōu)勢，給予孩子正確的積極榜樣引導(dǎo)，對孩子的學(xué)習(xí)也有著特別好的積極性感化。
溫馨提示：遇到孩子叛逆期的厭學(xué)，父母不要太過于焦急，給予孩子正確的積極引導(dǎo)，對孩子的學(xué)習(xí)動力找回，有著比較好積極性作用。在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時候，父母需要注意不要給孩子太多心理壓力，因為孩子叛逆期的時候，是吃軟不硬的個性演變。
我們是2歲孩子的爸爸媽媽，從備孕開始我們就一起走過來，孩子從0歲到現(xiàn)在的2周歲給我們太多的感觸，孩子發(fā)現(xiàn)新奇的東西都來喊“媽媽，快來看”，“爸爺，快來看”，所以這是我們名稱的由來。孩子的成長，爸爸絕不能缺席，每天爸爸都會抽出時間一定陪著孩子，爸爸媽媽和孩子一起成長。每天都感受著孩子成長的快樂，積累很多的經(jīng)驗特別想大家分享……同時也歡迎同為爸爸媽媽的您，一塊來分享養(yǎng)娃的點點滴滴。養(yǎng)娃，其實等于我們重新過了一個童年，一起成長。
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