拒絕學(xué)習(xí)不是孩子的責(zé)任，至少不全是孩子的責(zé)任，它需要從父母自身開始修正，一點(diǎn)一滴，然后感染孩子。
厭學(xué)也就是討厭學(xué)習(xí)，作為成人能夠看到學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人的重要性，所以總會(huì)傾盡所有能力讓孩子讀書，但是往往收獲的卻不盡如人意，不明白為什么條件這么好的情況下孩子還是會(huì)討厭學(xué)習(xí)。
拋開學(xué)習(xí)的重要性，我們不妨換一種情況研究一下“討厭”這件事。人之所以會(huì)討厭做一件事，根本原因就是無法從這件事中獲得精神或者物質(zhì)上的認(rèn)可。
回到孩子學(xué)習(xí)上，想一想孩子的學(xué)習(xí)上有什么能讓他獲得成就感的事嗎？
不知道問題中指的孩子是多大的，就青春期來看，從初一開始孩子就開始慢慢步入青春期了，一直到高中畢業(yè)左右結(jié)束。從學(xué)業(yè)難度來看，每一次升級(jí)對(duì)孩子來說都是一次挑戰(zhàn)，尤其是基礎(chǔ)比較差的孩子。
小學(xué)的學(xué)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)業(yè)深度比較淺，每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)密度低，再加上很多孩子在幼兒園時(shí)超前學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，小學(xué)的表象就是成績很好。
家長就會(huì)有孩子還沒怎么管成績也是一樣好的假象，但是到了初中，尤其是初一下學(xué)期開始，孩子的學(xué)業(yè)難度一下子就提升了一大截，小學(xué)時(shí)漫不經(jīng)心的上課態(tài)度根本就跟不上老師節(jié)奏，很容易漏聽知識(shí)點(diǎn)。
原先孩子每天都學(xué)習(xí)到很晚，在我眼里，他一直是一個(gè)很努力的孩子，可是這樣的努力如果沒有收獲同等的回報(bào)，那么他肯定會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理。
孩子的知識(shí)點(diǎn)掌握的很好，可是粗心大意，在做題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)因?yàn)榇中亩┑艉芏嚓P(guān)鍵的信息，所以我跟孩子說，讀題的時(shí)候一定要認(rèn)真，并且最好用筆把關(guān)鍵信息畫出來，這樣會(huì)有效減少因?yàn)榇中膸淼氖д`。
孩子習(xí)慣晚睡，這也是一個(gè)很重要的影響因素，對(duì)此我跟孩子商量，能不能提前睡一會(huì)兒，在保持充足睡眠的情況下，第二天才能有一個(gè)好精神去學(xué)習(xí)和聽課。
學(xué)習(xí)是孩子最主要的階段任務(wù)，從內(nèi)心的真實(shí)想法來講，每個(gè)孩子都想要把學(xué)習(xí)這件事做好的。
但是可能長久的知識(shí)缺失、孤立無援的狀態(tài)使得孩子在努力以后看不到希望，沒有人及時(shí)給予鼓勵(lì)的情況下很容易輕易放棄。
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