孩子沉迷網頁不能玩游戲,家長很苦惱。
鄭寧告訴記者,現在是智能手機時代,網絡游戲的發(fā)展,在改變人們生活方式、降低成本、節(jié)約資源,提高人們對信息的認知。但是對青少年來說,網絡游戲成癮卻是一個從未曾了解過網絡游戲和網絡游戲的孩子而言,有困難和障礙。家長更需要跟孩子建立溝通和共贏的關系,讓他知道父母只是支持者,而不是敵對的關系。如果父母跟孩子之間有大量的“共贏”,不僅能夠了解孩子的心理狀態(tài),還能及時發(fā)現孩子的問題,改善親子關系。
如果孩子不跟父母溝通,不知道怎么處理和父母之間的關系,這就需要父母借助于網絡游戲來解決問題,通過網絡游戲來釋放自己的負面情緒。在游戲中,他們可以做主播,宣泄自己的不良情緒,獲得一種“掌控感”。游戲可以獲得現實生活中無法獲得的滿足感和成就感。
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第三類、幫孩子建立手機網絡使用規(guī)則：讓孩子在正常上學，正常完作業(yè)，正常作息，正常晚上交出手機的前提下，有界限的合理的使用手機網絡，這也是左養(yǎng)右學教育賴頌強團隊14年來經驗的建議方案，這是屬于民主智慧型。
但是在網絡游戲的世界里,身份地位高的玩家,只要在線就可以過一把把關,且不用承擔責任。但是現實生活中,身份地位高的玩家,依然會被貼上“不好惹”“不聽話”的標簽。
很多人都希望自己能在游戲里表現的很乖,現實生活中卻是一個“不聽話”的孩子。所以,玩游戲時,我們要有一定的規(guī)則。
例如:1、可以讓小朋友當你的小助教,你來當他的小助教,你來當他的老師。
2、讓他承擔他的責任,你要對他說:“他的責任是學習和寫作業(yè),而不是在那里玩游戲。”
3、跟孩子一起商定計劃和遵守規(guī)則,你需要介入并跟他一起制定你的計劃。如果你只是單純的以“如果……那么…………………”開頭的話,那么你就要轉變成“你可以…………”。
4、如果你這樣做了,那么就告訴孩子:“你是這樣安排自己的日程安排好的,你是有計劃表的。”
5、用“下面…………”句式來表達自己的意見。
6、如果孩子在執(zhí)行計劃的過程中出現了偏差,那么就要嚴肅地告訴他,什么是正確的做法。
7、引導孩子尋找解決方案,讓孩子學會思考,學會克服困難。
8、讓孩子學會獨立思考,具有獨立思考的能力。
9、如果孩子經常獨立解決問題,就要表揚孩子的聰明。
10、表揚要具體,從小事做起,鼓勵孩子做家務,把培養(yǎng)孩子的好習慣和品德放在第一位。
11、表揚孩子做家務的時間,必須認真,細致,才能培養(yǎng)出來的。
12、表揚要和毅力相結合,而不是一味地表揚孩子做事的積極。
13、表揚要有限度,家長可以多觀察孩子做家務的過程,發(fā)現孩子做家務的時候,優(yōu)柔寡斷,有始無終的樣子,就要及時表揚,不要浪費時間,當孩子做好以后,不要給孩子過多的表揚,這會讓孩子有挫敗感,孩子反而越做越差。
14、表揚要有原則,要做到表揚要有策略。
15、表揚要對事不對人,表揚要對事不對人。
16、表揚要注意細節(jié),要注意激勵,要及時正強化。
17、表揚要多樣化,不只表揚孩子良好的行為,還要看孩子的個性,不表揚孩子的聰明,也不表揚孩子的非理智。
18、表揚要注意場合,避免在公眾場合、公共場合過多
場合不可以使用過多的表揚,過多的表揚會使孩子對表揚失去敏感,就不能表揚具體的某一件事,就會失去激勵作用。
19、表揚要公開透明,不隨意夸張,要表揚孩子的努力,但不要過分夸張。
20、表揚孩子的細節(jié)不要太具體。
21、表揚要注意選擇,選擇的原則就是以“細節(jié)”為原則。
22、表揚要真誠,就事論事。
23、表揚要表揚,就事論事。
24、表揚孩子時要注意“夸事實”,而不要“罵人”。
25、表揚孩子時,要就事論事,不要把孩子做錯的事當成永久性的大事。
表揚要具體,語言可以簡短、有力,要描述孩子做得對的地方,做得好的地方,這樣表揚才有利于孩子的成長。
26、表揚孩子時,要描述行為,而不是表揚孩子本身。
27、表揚要“不評價人格”,不在別人面前批評孩子。
28、表揚要“不越界”,給孩子一種“我被表揚了,我很優(yōu)秀”的感覺。
29、表揚要“不言之教”,批評孩子要“不言之教”,不在人格面具的背后,也不能掩飾孩子真實的想法。
30、表揚要“不夸大其詞”,不要“不夸大其詞”。
31、表揚要“不言之教”,說出孩子值得表揚的行為。
32、表揚要“及時、真實”。
33、表揚要“重過程”,而不要“輕結果”。
34、表揚要“不緊不慢”,“有則改之”。
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