我女兒高三了，厭學(xué)叛逆，這兩天不去上課了，要去外地打工，之前謙讓很多，說(shuō)教很多，怕她學(xué)習(xí)沒(méi)有自信給她找一對(duì)一老師輔導(dǎo)，成績(jī)還是不見(jiàn)好，主要是她自己不想學(xué)習(xí)，還有幾個(gè)月就高考了，這兩年我給她氣的也快死了，又急又氣，不知道該怎么辦了？求您給是一條路，謝謝了！
今天，有人咨詢(xún)君山以上問(wèn)題。因?yàn)榘滋鞂?shí)在太忙了，沒(méi)時(shí)間作答。等我答完了，又發(fā)現(xiàn)寫(xiě)太多了，分成幾條消息也回復(fù)不了。所以，索性還是以文章的形式進(jìn)行推送，然后再把鏈接給這位朋友吧。
同時(shí)，也希望有這方面問(wèn)題的家長(zhǎng)，能看到君山的一點(diǎn)想法！
回復(fù)內(nèi)容如下：
給你一條路，這個(gè)有點(diǎn)為難我了，每個(gè)人的情況不同，我一下子也很難給你一個(gè)確切的答案讓你去操作。
我先說(shuō)我現(xiàn)在遇到的一個(gè)例子：
一個(gè)重點(diǎn)班的女生，學(xué)習(xí)壓力大，抑郁了。這兩天，父母來(lái)學(xué)校求著要給孩子換個(gè)普通班。從為她孩子身體著想的角度，我們沒(méi)有勸他繼續(xù)堅(jiān)持讓孩子承受這么大的壓力，正在給她辦轉(zhuǎn)班手續(xù)。在身體健康與學(xué)業(yè)兩者間，一個(gè)教育工作者，理應(yīng)更加傾向于孩子的健康。
父母，當(dāng)然也重視孩子的健康，但是，在面子、分?jǐn)?shù)、前程面前，他們比老師其實(shí)更容易迷失了方向。
我舉的這個(gè)重點(diǎn)班的女生，在查出抑郁之前，家長(zhǎng)就給了她非常多的壓力：買(mǎi)學(xué)區(qū)房、一定要考什么什么樣的學(xué)校、班里要多少多少名次；在巨大壓力面前，孩子每天作業(yè)做到深夜，整夜整夜睡不著覺(jué)，總是偷偷地哭，感覺(jué)自己怎追趕都完不成家長(zhǎng)的期待，用她的話(huà)講，“生不如死！”
這時(shí)，我在想，如果這個(gè)孩子是一個(gè)會(huì)反抗的孩子該多好啊，有壓力了，她可以選擇一些其他方式和家長(zhǎng)表示不滿(mǎn)。但，她卻恰恰就是一個(gè)特別乖巧、不知道反抗、所有壓力一肩扛的女生，最后，就是她的乖巧、逆來(lái)順受，把她壓垮了。
你的孩子，我不知道到底到了哪一步。厭學(xué)有很多很多的原因。到了高三了，我們也來(lái)不及給她找原因，深入解決問(wèn)題了。
但是，看了我給你舉的這個(gè)例子，我希望家長(zhǎng)能夠想一想，孩子選擇逃學(xué)、打工、不聽(tīng)你的說(shuō)教，是不是壓力太大，選擇逃避、選擇自我保護(hù)的一種方式呢？
如果是，那么，千萬(wàn)別再給她增壓了。和她坐下來(lái)好好談?wù)劊嬖V她，放寬心，等考完高考，之后的人生只屬于你自己，媽媽再也不干涉你。說(shuō)不定呢，心理上的輕裝上陣，會(huì)減少她的逆反心理，反而讓她更愿意先完成高考任務(wù)呢？
在心理學(xué)上，有時(shí)以退為進(jìn)是更好的策略。
最后，在學(xué)業(yè)上，高三了，如果孩子真來(lái)不及了、想有自己的選擇了，即使我們認(rèn)為孩子“再不成熟”，還是應(yīng)該選擇尊重她的決定。孩子大了，往哪兒飛，那是他的自由。我們的保護(hù)，在她看來(lái)，更多的是限制。我們要這樣想，我們能保她一時(shí)，難道還能保她一世么？將來(lái)的路是她的，遲早是要隨她自己摸爬滾打的。
這兩年時(shí)間，作為父母，你受得氣已經(jīng)夠多了，傷的心也已經(jīng)夠多了，真得都?jí)蚨嗔耍裕瑸榱怂瑫r(shí)更是為了我們自己——放寬心，想一想，“兒孫自有兒孫福”嘛，何必“老給他們做馬牛”呢？
自由自在地過(guò)好自己的生活不香么？
總結(jié)下我的意見(jiàn)吧！
- 1、孩子還健康著呢，我們應(yīng)該寬心；
- 2、孩子的路，都高三了，表現(xiàn)出的行為已經(jīng)比較極端了，不適宜繼續(xù)給她加壓。告訴她，放寬心，沒(méi)有壓力的考完高考，之后的人生只屬于你自己。
- 3、兒孫自有兒孫福，孩子都高三了，你該放手了，反觀(guān)一下自己，是不是自己在保護(hù)孩子方面做得過(guò)于執(zhí)著了呢？
原創(chuàng)文章，作者：晴天，如若轉(zhuǎn)載，請(qǐng)注明出處：http://www.69xo69.com/24061.html
