潛江孩子厭學(xué)封閉式學(xué)校家長會怎么樣?
從潛江里出來之后,我們把關(guān)注點都放在學(xué)校教育上面。學(xué)校教育在他們的心理建設(shè)方面起到了至關(guān)重要的作用。這個對于孩子來講是很重要的。學(xué)校教育有它自身的優(yōu)勢,但更多的是在于學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的老師往往是以學(xué)習(xí)成績?yōu)楹诵?對于那些厭學(xué)封閉式學(xué)校的孩子來說,學(xué)校是個安全的環(huán)境。孩子們是有個適應(yīng)的過程,學(xué)校給的學(xué)業(yè)、人際關(guān)系、生活壓力是每個人都有的,這也會直接影響孩子的心理狀態(tài)。學(xué)校在師生關(guān)系中的作用遠(yuǎn)大于社會的作用。家長和老師應(yīng)當(dāng)主動幫助孩子找到自己的位置,找到自我價值,明確自己的位置。要注意避免過度關(guān)注孩子,學(xué)會換位思考,不要將孩子的錯誤當(dāng)成自己的錯誤。家長和老師也要盡量避免互相攀比,對孩子進行正確的引導(dǎo)和鼓勵。
其次,老師也要尊重學(xué)生的人格。孩子們不應(yīng)該把自己的內(nèi)心世界和內(nèi)心世界封閉起來,要更加注重自己的言行舉止。老師不能以愛的名義來懲戒學(xué)生,因為懲戒不僅僅是懲罰,還會帶來更多的痛苦。而如果把孩子的內(nèi)心世界打開,就可以讓孩子接受老師的懲罰,幫助他們及時改正錯誤,引導(dǎo)孩子認(rèn)識自己的錯誤,并承擔(dān)起正糾正錯誤的責(zé)任。
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最后,老師可以采取家訪或家訪的方式來跟家長進行溝通,告訴他們孩子的成長過程中難免會犯錯,在和家長進行溝通交流的時候,也會尊重孩子自己的想法。
希望家長們都能通過這種方式,給孩子一個積極正面的引導(dǎo),幫助孩子健康快樂的成長。
來源:新家長報
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