吳帆是一名初二年級的學生，一直以來成績都不是很好，很自卑，到了新學期的開始，孩子的成績越來越下滑。
事情最初，吳帆的姥姥發現吳帆放學后總是很晚回家，每天放學一起走的小伙伴也不見了。姥姥很擔心孩子，孩子說出去和同學一起寫作業，姥姥就給孩子零花錢鼓勵孩子好好學習，和朋友好好相處。
直到有一天，老師聯系到了吳帆的父母，說孩子學習已經倒數了。媽媽從外地趕回家，跟姥姥和孩子溝通，姥姥才知道孩子在欺騙她。
吳帆的爸爸媽媽在城市里的工地打工，給孩子和老人寄送生活費來維持這個家庭的運轉，可是爺爺的重病，還是讓這個家庭的狀況越來越差。
學校里的老師聯系吳帆媽媽，說孩子開始作業完成不積極，成績下滑嚴重，建議家長注意一下孩子，多跟孩子溝通，可是家長工作太忙了，無法抽身，年紀大的姥姥也無法管教孩子的學習。
吳帆越來越沉迷于網絡世界，家長要帶走她的手機，結果吳帆情緒激動，和媽媽說，你要是沒收，我就去死! 無奈之下，吳媽媽借錢給孩子報名了戒網癮班，培訓2個月就花了4萬塊錢，這讓這個貧困的家庭更加雪上加霜。
可是除了學校，孩子的狀態并沒有好轉，甚至一度要退學，說是給家里帶來了負擔，說自己是累贅，不想上學了，干脆給他辦理退學吧，家長的勸阻沒有效果。
時光飛逝，一下子就到了2021年四月份，吳帆還是沒有變好。通過互聯網，家長找到了賴頌強老師講如何三十天幫孩子戒除網癮的文章視頻，來進行咨詢，問孩子為什么要退學？為什么沉迷網絡世界？想要找到針對孩子問題的解決辦法。
孩子作為一個留守兒童，缺少父愛和母愛，給孩子的心理造成了壓力，本身學習成績的不好，加上家里經濟狀況，更是讓孩子壓力增多，企圖通過網絡世界緩解壓力。作為家長要和孩子多溝通陪伴孩子，理解孩子周一不想去學校的真正原因，進而解決網癮問題。
類似吳媽媽孩子的情況，通過讓孩子樹立對家庭觀念和學校的認知，家長多和孩子進行溝通，基本上四周能讓孩子改善網癮問題，開始變得愛學習。
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