家有青春期孩子的家長(zhǎng)常會(huì)遇到一種現(xiàn)象，那就是當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，避免不了要去批評(píng)他們。可是當(dāng)你話一出口時(shí)，孩子不是對(duì)你頂嘴，便是找很多借口，認(rèn)為錯(cuò)不在自己，而是別人。對(duì)于孩子這種不受教行為，常常惹的家長(zhǎng)火起，結(jié)果便會(huì)直接批評(píng)孩子，再看孩子往往毫不示弱，親子矛盾立刻劍拔弩張。

明明是孩子的錯(cuò)，為什么你批評(píng)他時(shí)，孩子反而拒絕接受呢？其實(shí)問(wèn)題的根源恰就在于家長(zhǎng)用錯(cuò)了溝通方法。如果家長(zhǎng)清楚青春期孩子心理特點(diǎn)的話，你在對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，就必須要時(shí)刻注意要防止孩子“逆反心理”發(fā)作。而很多青春期孩子家長(zhǎng)恰好忽略這些，結(jié)果總是用教育幾歲兒童的方式去批評(píng)已經(jīng)進(jìn)入青春期的孩子，試想，方法用錯(cuò)了，焉能起到好的教育結(jié)果。

為了能合理管教青春期孩子，今天寒石冷月老師針對(duì)青春期犯錯(cuò)后怎樣對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)，特別作為一個(gè)主題進(jìn)行深入分析，而后給出建議，以供青春期孩子家長(zhǎng)作為參考。如果你是愛(ài)學(xué)習(xí)的好父母，相信在學(xué)習(xí)完這篇文章后會(huì)有所改變。

一、青春期孩子為什么不愿意接受批評(píng)？

１、自尊心更強(qiáng)，被批評(píng)后面子上過(guò)不去。

如果家長(zhǎng)細(xì)心觀察正處于青春期的孩子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們相較兒童期（6－11歲）時(shí)自尊心會(huì)更強(qiáng)，不管大事小情，如果你看到孩子犯錯(cuò)了，就直面進(jìn)行批評(píng)，很容易被孩子頂撞，甚至還給你講一大堆歪理。脾氣不好的家長(zhǎng)一看到孩子的狡辯，自然就容易火起，于是就會(huì)話更難聽(tīng)，可是孩子根本不懼你這一套。為什么會(huì)這樣呢？最根本的原因就在于青春期孩子自尊心更為敏感，有時(shí)為維護(hù)所謂的面子，他們可以和任何人翻臉。如果家長(zhǎng)知道青春期孩子這個(gè)心理特點(diǎn)，你就需要謹(jǐn)慎批評(píng)孩子了，至于怎樣合理批評(píng)，后續(xù)我會(huì)給你技巧，在這里你必須要真正了解青春期孩子的內(nèi)心世界。

２、以自我意識(shí)為核心，利己心理優(yōu)先于明辯是非。

青春期孩子之所以不愿意接受批評(píng)，是源于他們認(rèn)為自己懂的很多，甚至有時(shí)比父母都強(qiáng)。盡管這種想法看似很可笑，但是對(duì)于青春期孩子來(lái)說(shuō)，他們卻不認(rèn)為可笑，而是認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，有了自己的見(jiàn)解和主張。但是對(duì)于理性的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，馬上就會(huì)明白原來(lái)孩子們自我意識(shí)在青春期里真正覺(jué)醒了。當(dāng)青春期孩子處處以自我意識(shí)為核心思考和處理問(wèn)題時(shí)，利己心理往往優(yōu)先于明辨是非，盡管有時(shí)他們明明做錯(cuò)了，但是會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)為我就愿意這樣做，你們不要試圖阻止我。如果家長(zhǎng)清楚孩子自我意識(shí)是導(dǎo)致逆反心理的根源時(shí)，你在批評(píng)孩子時(shí)就必須要時(shí)刻提防，當(dāng)心孩子像刺猬一樣扎到你。

３、缺乏換位思考意識(shí)，不會(huì)理解批評(píng)者的初衷。

青春期孩子受生理快速發(fā)育的影響，往往情緒易沖動(dòng)，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事后，如果你張嘴就去批評(píng)孩子，很快就會(huì)讓孩子情緒產(chǎn)生沖動(dòng)感。而沖動(dòng)感很容易使孩子失去理智，就如刺猬在受到攻擊時(shí)，立刻縮成一團(tuán)，所有的毛刺都豎起來(lái)一樣。對(duì)于青春期孩子來(lái)說(shuō)，往往把父母或老師，以及他人的批評(píng)當(dāng)成是對(duì)他們自尊心的一種攻擊，于是便不管不顧進(jìn)入防護(hù)狀態(tài)，根本不去理會(huì)你批評(píng)的初衷是為他們好，想讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，以后避免少犯或不犯錯(cuò)誤。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，你本是出于好意，或者是出于責(zé)任感使然，但是青春期孩子卻不這樣認(rèn)為，根本不會(huì)換位理解和思考，而這恰好是家長(zhǎng)和青春期孩子再現(xiàn)代溝的關(guān)鍵。

４、情緒表達(dá)立場(chǎng)鮮明，對(duì)于錯(cuò)誤的批評(píng)不愿接受，更不愿意讓步。

很多青春期孩子在受到父母批評(píng)后，會(huì)當(dāng)場(chǎng)翻臉，輕則頂嘴，稍重點(diǎn)表現(xiàn)出憤怒，嚴(yán)重者還會(huì)出現(xiàn)摔或砸東西。當(dāng)看到孩子有這些行為表現(xiàn)后，絕大多數(shù)家長(zhǎng)要么和孩子針?shù)h相對(duì)，要么最后害怕孩子走極端而息事寧人。不管用哪一種方式來(lái)面對(duì)，其實(shí)最后敗下陣來(lái)的都是家長(zhǎng)，而讓孩子不戰(zhàn)而勝。對(duì)于不懂青春期孩子心理特點(diǎn)的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，除了說(shuō)孩子脾氣太倔強(qiáng)外，幾乎沒(méi)有辦法正面管教，而這恰是導(dǎo)致一部分青春期失控的根本原因所在。如果你的孩子發(fā)展到這種地步，在青春期極有可能會(huì)走彎路，甚至?xí)淖円簧淖呦颉Ｃ鎸?duì)孩子犯了錯(cuò)，不愿意接受批評(píng)，更不愿意和父母或老師讓步，該怎么辦呢？請(qǐng)看下面給你的技巧。

二、面對(duì)青春期孩子受不得批評(píng)，用這3招可解決問(wèn)題。

第一招：用陳述性語(yǔ)氣描述事實(shí)，讓孩子去判斷對(duì)與錯(cuò)。

小晶是一個(gè)初二女生，她和媽媽的關(guān)系非常親密，這讓小晶班上同學(xué)的父母非常羨慕，有些家長(zhǎng)就私下問(wèn)小晶媽媽?zhuān)闶窃鯓幼龅胶团畠哼@般好的？小晶媽媽說(shuō)，其實(shí)我就是抓住了青春期孩子的心理特點(diǎn)，極少直面批評(píng)孩子。

有家長(zhǎng)就問(wèn)，孩子犯了錯(cuò)不批評(píng)哪能行啊。小晶媽媽說(shuō)，青春期孩子犯錯(cuò)往往是無(wú)心之舉，故意犯錯(cuò)的少，有時(shí)犯錯(cuò)過(guò)程中他們都不知道，你就直接批評(píng)他們，他們哪愿意承認(rèn)呢。

有家長(zhǎng)又問(wèn)，那怎樣才能讓孩子知錯(cuò)和改錯(cuò)呢？小晶媽媽說(shuō)，我一般都會(huì)用陳述性語(yǔ)氣和女兒一起回憶事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)，當(dāng)把事情完整地描述一遍后，如切蔥段一樣，讓孩子逐段去判斷對(duì)與錯(cuò)，在這個(gè)過(guò)程中我不帶任何消極態(tài)度，而是不斷肯定與鼓勵(lì)孩子，甚至他判斷對(duì)了時(shí)我還會(huì)表?yè)P(yáng)他誠(chéng)實(shí)與勇敢呢。

從小晶媽媽的做法中，你是否抓住了問(wèn)題的本質(zhì)，如果你總是一張就直面批評(píng)孩子，你知道孩子為什么總會(huì)頂嘴或不認(rèn)賬了吧？小晶媽媽之所以和女兒親密無(wú)間，彼此互相信任，最關(guān)鍵之處就在于媽媽始終盡力保護(hù)女兒的自尊心，把教育的重點(diǎn)放在和女兒一起回憶事實(shí)、分析事實(shí)、做出判斷上面來(lái)。對(duì)于青春期孩子來(lái)說(shuō)，只要知道自己哪錯(cuò)了，在父母的鼓勵(lì)之下，一般都會(huì)愿意改錯(cuò)。

第二招：旁敲側(cè)擊，孩子會(huì)敏感地自己對(duì)號(hào)入座。

小軍是一個(gè)初一男生，用老師的話來(lái)形容他，這孩子非常聰明，但就是臉皮薄，如果違反紀(jì)律了，你私下教育能起作用。但如果當(dāng)著全班同學(xué)面批評(píng)他，保證他會(huì)折騰好長(zhǎng)一段時(shí)間才會(huì)消停下來(lái)。

老師向小軍媽媽介紹這些時(shí)，引起了她的反思，自己在家里經(jīng)常會(huì)直面批評(píng)孩子，可是每每娘倆都會(huì)發(fā)生激烈的矛盾沖突，非但沒(méi)有起到教育的作用，反而是激化了矛盾。而小軍爸爸也是脾氣不好，父子倆三句半不過(guò)就會(huì)發(fā)生不愉快。

小軍媽媽向寒石冷月老師請(qǐng)教，像我家孩子這樣，如果他犯錯(cuò)了該怎樣教育呢？我就告訴她，對(duì)于小軍這樣的青春期男生，你最好在他犯錯(cuò)后采取旁敲側(cè)擊的方法，即你不講他犯了什么錯(cuò)，而是從啟發(fā)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)入手，避免因?yàn)楹鲆曌袷丶o(jì)律而被老師批評(píng)，或者與同學(xué)發(fā)生矛盾等。再列舉一兩件事例，你再看孩子會(huì)敏感地自己對(duì)號(hào)入座。

在不直接批評(píng)孩子的情況下，青春期孩子容易從父母的話中去捕捉與他們有關(guān)聯(lián)的信息，如果抓住這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，則容易讓家長(zhǎng)避免犯先入為主批評(píng)孩子的錯(cuò)。家長(zhǎng)只要不激起孩子逆反心理，溝通往往容易進(jìn)行，尤其是讓孩子真切地感受到你對(duì)他的好時(shí)，反而會(huì)從心里感激你，到這一步時(shí)，親子溝通和正面教育很容易產(chǎn)生效果。

第三招：講他人身上發(fā)生的同類(lèi)事，避免激發(fā)孩子逆反心理。

寒石冷月老師在和自己孩子青春期階段相處時(shí)，我?guī)缀鹾苌儆弥苯优u(píng)的方式，而是經(jīng)常用上面的旁敲側(cè)擊和講他人身上發(fā)生的同類(lèi)事來(lái)啟發(fā)孩子。可能有家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我孩子臉皮可厚呢，他一聽(tīng)你就是在編故事，根本不信你那一套。

在這里我要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，和青春期孩子朝夕相處的日子里，家長(zhǎng)一定要用真誠(chéng)和熱情面對(duì)孩子，而不能像領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待下屬那樣。當(dāng)孩子和父母能夠平等相待時(shí)，自然愿意和你友好相處，彼此互相尊重了。

比如有一次兒子被他媽媽無(wú)理批評(píng)后大發(fā)脾氣，甚至第二天竟然沒(méi)有去上學(xué)。我就對(duì)兒子講，心里不痛快不去學(xué)校挺好，反正去了也聽(tīng)不進(jìn)課。兒子一聽(tīng)我這么說(shuō)，反而在我面前沒(méi)有負(fù)面情緒了。于是我就給他講我當(dāng)年像他這么大時(shí)，有一次我被父親無(wú)理責(zé)罰后逃學(xué)的往事。兒子聽(tīng)的很認(rèn)真，還不停地問(wèn)后來(lái)怎么樣了？我說(shuō)，其實(shí)我在逃學(xué)的過(guò)程中內(nèi)心一直很自責(zé)，明明是自己犯錯(cuò)了，現(xiàn)在逃學(xué)又是錯(cuò)上加錯(cuò)，當(dāng)想明白后自己就回學(xué)校上學(xué)去了。

像類(lèi)似的講故事啟發(fā)教育兒子，一直貫穿著他的青春期全過(guò)程。而這樣做的最大好處就是避免激起孩子的逆反心理，不管孩子犯什么樣的錯(cuò)，我都優(yōu)先持理解他的心態(tài)。當(dāng)你用共情法與孩子達(dá)成情感共鳴時(shí)，不需要講大道理孩子自然就知道錯(cuò)在哪，該怎樣正確去做了。

三、家長(zhǎng)或老師對(duì)青春期孩子進(jìn)行批評(píng)時(shí)要注意的事項(xiàng)。

１、能私下單獨(dú)教育絕不要在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行批評(píng)。

２、能用關(guān)心的語(yǔ)氣去提醒絕不要直接批評(píng)或斥責(zé)。

３、能把責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩弦步^不要把問(wèn)題都推給孩子。

４、能正面鼓勵(lì)絕不要總用嘲諷的證據(jù)去教育孩子。

上面這4點(diǎn)注意事項(xiàng)，看似很簡(jiǎn)單，其實(shí)最考驗(yàn)家長(zhǎng)的育兒觀念和耐心。如果家長(zhǎng)在面對(duì)孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期這一事實(shí)絲毫不上心時(shí)，你肯定會(huì)用慣性思維總拿青春期孩子當(dāng)幾歲兒童對(duì)待。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，很多青春期孩子家長(zhǎng)之所以無(wú)法正常管教孩子，就是因?yàn)槟愕挠^念出了問(wèn)題，自己不學(xué)上進(jìn)，非要強(qiáng)迫孩子努力學(xué)習(xí)。試想，當(dāng)你無(wú)法給孩子做出一個(gè)出色的學(xué)習(xí)榜樣時(shí)，拿什么去讓孩子信服你，甚至崇拜你呢？

結(jié)束語(yǔ)：批評(píng)只是一種家庭教育的親子溝通方法，批評(píng)應(yīng)講究方法和技巧，如果青春期孩子家長(zhǎng)深刻理解批評(píng)的含義，并且擅長(zhǎng)于動(dòng)腦筋的話，你會(huì)把批評(píng)藝術(shù)化，更具溫度，更容易讓孩子受教。但這需要你多讀書(shū)多學(xué)習(xí)，也唯有學(xué)習(xí)才能改變一個(gè)人的思維模式，也才會(huì)重新塑造父親或母親形像。