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孩子高三不上學(xué)辦

貴州金媽媽的孩子高三開學(xué)只上了一個(gè)多月就再也肯不去上學(xué),在學(xué)校的時(shí)候天天說身體不舒服,今天說頭暈,明天說頭痛,后天說想吐,理由一個(gè)接一個(gè),還都不一樣。金媽媽每次都不厭其煩地帶孩子去醫(yī)院,但檢查結(jié)果又沒有什么問題。其實(shí)就是孩子的借口,金媽媽很無奈,找了孩子的好朋友和老師也勸導(dǎo)無效。

原來孩子學(xué)習(xí)很優(yōu)秀,在縣重點(diǎn)高中上的重點(diǎn)班,不去上學(xué)之后整天在家看電視和玩兒,看不出哪里有毛病,感覺一天天地小日子過得滋潤(rùn)極了。在家除了吃飯睡覺就是看電視刷短視頻,期間也沒有學(xué)習(xí)和補(bǔ)課。這樣的情況,不就是放縱自我,安于享樂嘛。

無論家長(zhǎng)做什么,孩子就是不愿意去上學(xué),老師看著成績(jī)這么好的孩子放棄學(xué)業(yè)也是跟著十分的著急。

為什么我們家長(zhǎng)面對(duì)孩子不想上學(xué)時(shí)不知道怎么解決呢?尤其是當(dāng)孩子明明成績(jī)很好,卻依然不愿意上學(xué),家長(zhǎng)們也是表示不能理解。當(dāng)孩子不想上學(xué)時(shí),還是應(yīng)該先了解什么原因,對(duì)癥治療才會(huì)有效果。我們來分析看看:

一、孩子成績(jī)好但不愿意上學(xué)的原因

現(xiàn)在的孩子普遍學(xué)習(xí)壓力過大,不只成績(jī)不好的孩子有學(xué)習(xí)方面的壓力,學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子的壓力會(huì)更大一些,因?yàn)樗麄儚男【褪抢蠋熀图议L(zhǎng)眼中的天之驕子,學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。

但是高處不勝寒,孩子的成績(jī)?cè)礁?,他們的學(xué)習(xí)壓力就越大,因?yàn)橐坏W(xué)習(xí)成績(jī)掉下來一點(diǎn),就會(huì)受到周圍家長(zhǎng),老師及同學(xué)的失望或者異樣的眼光,這樣很多心理素質(zhì)差的孩子會(huì)覺得難以呼吸,所以就有了厭學(xué)不想上學(xué)的情況。

還有一部分原因可以是學(xué)習(xí)讓這些孩子太累了,他們一旦找到了放松的方式,比如玩手機(jī),這種放松的方式就會(huì)讓他們沉迷從而逃避上學(xué)。

二、醫(yī)院檢查不出孩子身體不舒服的原因

因?yàn)橛械暮⒆由眢w不舒服,并不一定是生理上的,所以醫(yī)院根本就查不出來不舒服的原因。這些孩子身體不舒服,一方面有可能是心理上的原因,屬于一種心理暗示,一旦家長(zhǎng)讓他們?nèi)ド蠈W(xué),他們就會(huì)幻想出自己身體有哪些地方不舒服,比如肚子疼,頭疼等等,這種疼痛往往可能是因?yàn)樾睦硪蛩貙?dǎo)致的,還有一部分孩子是謊稱身體不舒服而逃避上學(xué)。

三、親朋好友勸說無效的原因

當(dāng)孩子逃避上學(xué)時(shí),親朋好友勸說無效,主要是因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都沒有辦法站在對(duì)方的角度去考慮,他們說的往往是一些大道理,而這些大道理,孩子們是聽不進(jìn)去的,所以如果家長(zhǎng)或者老師能夠站在孩子的角度去思考他們的難處,從而去尊重他們,慢慢的引導(dǎo)他們這種方式可能效果更好一些。

四、如何引導(dǎo)孩子重返學(xué)校

如果家長(zhǎng)想讓孩子順利地回到學(xué)校,首先不要心急,要給予孩子充分的陪伴,在陪伴的過程中,慢慢了解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法。

孩子不想上學(xué),對(duì)他們自己來說也是屬于一個(gè)非常大的困境,如果家長(zhǎng)和孩子一起度過了這個(gè)坎兒,那么孩子就會(huì)有重返學(xué)校的想法,當(dāng)然在這個(gè)過程中,家長(zhǎng)不要過多嚴(yán)厲的批評(píng),因?yàn)楸┝κ遣荒芙鉀Q問題的。

其次就是要糾正孩子目前不良的行為習(xí)慣,比如看電視、玩手機(jī)等,對(duì)于玩樂與學(xué)習(xí),家長(zhǎng)要幫助孩子建立一定的界限,與孩子一起制定每天的計(jì)劃,由多到少、由慢到近,慢慢把孩子玩樂的時(shí)間引導(dǎo)回到學(xué)習(xí)上,幫孩子找回學(xué)習(xí)的價(jià)值感。

綜上所述四點(diǎn),面對(duì)成績(jī)很好卻不愿意上學(xué)的孩子,家長(zhǎng)首先要具體問題具體分析,找找孩子厭學(xué)的原因,引導(dǎo)孩子建立手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)習(xí)、 作息的界限,幫助孩子消除學(xué)習(xí)的焦慮,讓孩子順利重返學(xué)校。

原創(chuàng)文章,作者:晴天,如若轉(zhuǎn)載,請(qǐng)注明出處:http://www.69xo69.com/29100.html

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