自從孩子從幼兒園跨入小學(xué)，很多小學(xué)家長(zhǎng)都很不適應(yīng)：自從孩子當(dāng)上了小學(xué)生，感覺自己好累，輔導(dǎo)作業(yè)累；孩子調(diào)皮叛逆管教累；孩子生活習(xí)慣不好，教育起來(lái)累；和孩子溝通累。

小學(xué)六年被稱為“黃金六年”，是奠定孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣以及培養(yǎng)親子關(guān)系的關(guān)鍵六年。

6歲左右的孩子，進(jìn)入人生第二個(gè)叛逆期，加之正式進(jìn)入學(xué)生階段，孩子和家長(zhǎng)都有壓力，很容易導(dǎo)致孩子不適應(yīng)，家長(zhǎng)也焦慮。

小學(xué)家長(zhǎng)常常遇到這些問(wèn)題：

孩子晚上不睡，早上不起。

輔導(dǎo)作業(yè)氣到想錘墻，已經(jīng)晚上10點(diǎn)半了，孩子作業(yè)還沒寫完，看到孩子磨蹭的樣子，家長(zhǎng)氣得要爆炸。

孩子的房間、寫字桌、床上亂得一塌糊涂，家長(zhǎng)嘮叨千百遍依舊不管用。

孩子上起網(wǎng)來(lái)沒完沒了，什么網(wǎng)頁(yè)都瀏覽，讓家長(zhǎng)很擔(dān)憂，家長(zhǎng)管教，孩子聽不進(jìn)去。

孩子不講衛(wèi)生，生活習(xí)慣差。吃飯偏食，不懂得愛惜自己的身體。

孩子不會(huì)正確地待人接物，家長(zhǎng)怕孩子和老師同學(xué)處不好關(guān)系。

孩子對(duì)未來(lái)沒有規(guī)劃，每天渾渾噩噩地混日子，沒什么理想。

……

有經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)班主任告誡家長(zhǎng)：“小學(xué)孩子的成績(jī)有很大的欺騙性，孩子是否有潛力，關(guān)鍵是看小學(xué)階段能否養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。”

著名心理學(xué)家威廉﹒詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”

相對(duì)于一時(shí)成績(jī)的得失，對(duì)小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，才是奠定一生成就的基礎(chǔ)。

小學(xué)功課不算難，靠死記硬背和題海戰(zhàn)術(shù)也能暫時(shí)取得不錯(cuò)的成績(jī)，但要想孩子有后勁，就要在孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣上多下功夫，提高孩子的綜合素質(zhì)，這樣孩子才能成為優(yōu)秀的人。

小學(xué)階段家長(zhǎng)要著重抓孩子哪幾項(xiàng)能力呢？

1. 抓孩子的時(shí)間管理能力。

孩子時(shí)間觀念差，寫作業(yè)和做事磨磨蹭蹭，讓家長(zhǎng)心焦。有些孩子終其一生，可能都學(xué)不會(huì)如何高效地管理和利用時(shí)間。

當(dāng)孩子長(zhǎng)大成人工作以后，如果不會(huì)管理時(shí)間，在工作上也會(huì)遇到重重困難，容易出差錯(cuò)。

家長(zhǎng)首先要讓孩子明白，時(shí)間是最寶貴的東西，要懂得珍惜時(shí)間。

效率高的人更容易取得成功，要幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率。

教孩子管理時(shí)間，先從制定一天的時(shí)間表開始，并要求孩子嚴(yán)格執(zhí)行。按時(shí)起床、吃早飯、上學(xué)，放學(xué)后按時(shí)間表完成作業(yè)，洗漱和上床睡覺。

寒暑假放假在家，要孩子制定假期時(shí)間表，做好時(shí)間管理，把自己的學(xué)習(xí)和生活安排得井井有條。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，一個(gè)時(shí)間觀念強(qiáng)，能有效管理時(shí)間的孩子潛力無(wú)限，也能把自己的生活和學(xué)習(xí)安排得井井有條。

魯迅先生說(shuō)：“時(shí)間給勤勉的人留下智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”讓孩子成為時(shí)間管理達(dá)人，很多困難就可以迎刃而解。

2、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

工作后我們發(fā)現(xiàn)，有些人生活習(xí)慣很好，身體健康，精力充沛，能把工作和家庭生活安排得井井有條。

而有些人辦公桌亂成一團(tuán)麻，家里也亂得一塌糊涂，生活自理能力差，身體也經(jīng)常出問(wèn)題，經(jīng)常跑醫(yī)院，這和從小沒有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有關(guān)。

良好的生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)和工作都是一種促進(jìn)。

培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量。它可以主宰人生。因此，人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種好的習(xí)慣。”

小學(xué)階段的孩子還沒定型，正是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。

①讓孩子養(yǎng)成整理收納的習(xí)慣。

讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的書包、書桌、床鋪、書柜、衣柜等等，讓孩子養(yǎng)成分類思維，一個(gè)可以把自己物品分類整理得清清楚楚的孩子，頭腦會(huì)更加清晰，在學(xué)習(xí)和生活上會(huì)更得心應(yīng)手。

很多人都知道，日本人對(duì)孩子的早期教育非常先進(jìn)和成功，日本整理術(shù)也是全球有名，其實(shí)，這和日本人從小就對(duì)孩子整理收納能力的培養(yǎng)有關(guān)。

對(duì)物品的整理不僅僅是讓生活井井有條，也讓孩子養(yǎng)成分類歸納的思維習(xí)慣，讓孩子頭腦更清晰。

②讓孩子養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，并懂一些健康知識(shí)。

我們都知道，健康的身體是基礎(chǔ)，是前面的“1”，不然，就算后面有再多的“0”也是白費(fèi)。

讓孩子懂得健康知識(shí)，講究衛(wèi)生，是對(duì)孩子終身受益的事情。

這也是很多家長(zhǎng)容易忽略的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)只盯著孩子的分?jǐn)?shù)，往往忽略了教育孩子要愛惜自己的身體健康，學(xué)會(huì)一些健康知識(shí)。

日本著名作家池田大作說(shuō)：“不論有多么出眾的才能和力量，不論有多么高明的見識(shí)，一旦臥床不起，人生將化為烏有。”

當(dāng)然，這里說(shuō)的健康，除了身體健康，也包括心理健康，家長(zhǎng)在小學(xué)階段給孩子傳授健康知識(shí)，讓孩子成為健康小達(dá)人，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要。

日本人的肥胖率在全球來(lái)說(shuō)比較低，日本人長(zhǎng)壽也是眾所周知，這些都和日本人的飲食以及從小對(duì)孩子的健康教育不無(wú)關(guān)系。

對(duì)日本小學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)文化課只是生活中很小的一部分，對(duì)于衛(wèi)生和健康的知識(shí)，家長(zhǎng)從小就會(huì)對(duì)他們不停地滲透。

③養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

早睡早起，不熬夜，不賴床，不但對(duì)身體好，也能更好地投入到學(xué)習(xí)中去。

家長(zhǎng)要以身作則，懂得控制孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)間，不能因?yàn)橥媸謾C(jī)，看動(dòng)畫片等熬夜，導(dǎo)致孩子早上起不來(lái)床，上課沒精神，影響學(xué)習(xí)和生活。

3、建立良好的人際關(guān)系。

著名兒童教育專家孫瑞雪在《捕捉兒童敏感期》一書中說(shuō)5到6歲的孩子，開始進(jìn)入交際敏感期，孩子們的交往不再是一對(duì)一，而是三五成群，組成一個(gè)小團(tuán)隊(duì)，相互學(xué)習(xí)，形成一種愉快、默契的合作關(guān)系。

實(shí)際上，小學(xué)階段的孩子正是培養(yǎng)正確交友觀的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段的孩子，從小時(shí)候通過(guò)互相交換玩具來(lái)交朋友，向更注重精神方面的契合度來(lái)交朋友轉(zhuǎn)變。

值得提醒家長(zhǎng)的是，教孩子如何交朋友，首先是要讓孩子和自己做朋友，愛自己。沒錯(cuò)，讓孩子首先能悅已，自尊自愛，才更有能力去愛別人。

孟子說(shuō)：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。”告訴孩子，想交到朋友，首先要懂得尊敬別人，和人坦誠(chéng)相處，有誰(shuí)不愿意和實(shí)實(shí)在在的人交朋友呢？

另一方面，要懂得尊敬師長(zhǎng)，對(duì)老師要有禮貌，良好的人際關(guān)系如同潤(rùn)滑劑，會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中游刃有余，幸福感更強(qiáng)，更容易取得成功。

4、建立良好的親子關(guān)系。

良好的親子關(guān)系有助于孩子的學(xué)習(xí)和生活。特別是到了初中青春叛逆期，親子關(guān)系好的家庭，孩子基本上都不會(huì)出現(xiàn)太大的情緒波動(dòng)，孩子的叛逆期會(huì)渡過(guò)得比較順利。

相反，如果在小學(xué)階段親子關(guān)系很差，孩子根本聽不進(jìn)父母講的話，那么，等孩子升入初中，進(jìn)入青春叛逆期，父母會(huì)面臨更大的考驗(yàn)。

著名教育家、列寧夫人克魯普斯卡婭說(shuō)：“父母是天然的教師。他們對(duì)兒童，特別是幼兒的影響最大。”

父母要和孩子做朋友，而不是一味地高高在上地說(shuō)教孩子。在心理上要貼近孩子，在行動(dòng)上影響孩子，讓孩子信任、尊敬并喜愛父母。

良好的親子關(guān)系能讓孩子內(nèi)心平和、自信，能更心情平靜地投入到學(xué)習(xí)中去。

總之，小學(xué)階段的孩子，家庭教育起著尤其重要的作用，家長(zhǎng)一定要把握好孩子小學(xué)這黃金6年，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)的小學(xué)生。

眾所周知，日本小學(xué)教育全球有名，也很成功。這套在日本銷量突破200萬(wàn)冊(cè)的《學(xué)校學(xué)不到的成長(zhǎng)課》就是專門針對(duì)小學(xué)生的素質(zhì)教育而編寫的有趣漫畫書。