疫情反反復(fù)復(fù)，連續(xù)兩次延緩開(kāi)學(xué)時(shí)間。
第一次，定4月10號(hào)初三高三開(kāi)學(xué)，4月11日初小幼兒園均開(kāi)學(xué)，結(jié)果在4月10號(hào)早晨檢測(cè)出一名高三學(xué)生呈陽(yáng)性，暫緩復(fù)課；第二次定5月6日開(kāi)學(xué)，5月4號(hào)，本市發(fā)現(xiàn)一例陽(yáng)性，加上周邊城市出現(xiàn)多例陽(yáng)性，教育局再次按下暫停鍵，暫緩開(kāi)學(xué)。
每次宣布復(fù)課時(shí)，老師們摩拳擦掌，家長(zhǎng)們興奮異常，至于學(xué)生，不好說(shuō)。我問(wèn)過(guò)我家孩子，要復(fù)課了，心情怎樣？她沉凝片刻說(shuō)，不知道。我明白她的意思，矛盾的心理，在家相對(duì)自由，但沒(méi)有伙伴，在學(xué)校，必須受老師的監(jiān)督和管制，不敢玩小動(dòng)作。
停學(xué)近2個(gè)月之久，我和孩子之間發(fā)生了不少的摩擦。一切都在試錯(cuò)中進(jìn)行，在不斷地反思中總結(jié)。
寬松還是收緊
姐姐在家上網(wǎng)課，我和她爸沒(méi)辦法一直在家陪著，家里糧油店地方小，環(huán)境嘈雜，不適合搞學(xué)習(xí)。上午我在家一般能待到十點(diǎn)，這時(shí)孩子網(wǎng)課基本結(jié)束，小學(xué)主要有語(yǔ)數(shù)外三科。當(dāng)中我做家務(wù)，弟弟安排在客廳活動(dòng)，盡量給姐姐一個(gè)安靜的環(huán)境。
一段時(shí)間，姐姐在上課的釘釘軟件上加了幾個(gè)同學(xué)好友。開(kāi)始我認(rèn)為無(wú)大礙，課后和同學(xué)交流交流聊聊天也可以。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，她們?cè)谏险n時(shí)間內(nèi)相互發(fā)信息聊天，幾經(jīng)提醒，無(wú)效果。每次和同學(xué)約玩，姐姐作業(yè)就無(wú)法按要求完成，出現(xiàn)空題，字跡潦草，錯(cuò)題多，應(yīng)付了事的情況。有時(shí)還不按時(shí)提交作業(yè)。和同學(xué)出去玩時(shí)，偷拿家里錢，隨意買零食，買 垃圾食品，去別的小區(qū)玩，說(shuō)臟話。
我很生氣，也很詫異，對(duì)孩子突然有種陌生感，仿佛眼前的不是自家的孩子。在我們跟前她不這樣，我不明白也想不通，為什么她會(huì)這樣？
首先，我主動(dòng)給她零花錢，一周10塊，家里還備一些水果，餅干面包之類的吃的。為啥她還要偷拿家里的錢？
其次，盡量給她自由。我和爸爸都體諒她，居家學(xué)習(xí)也挺悶的，只要完成老師作業(yè)，可以約附近的同學(xué)一起玩玩。
孩子犯錯(cuò)不可怕，只要改，然而事情不往預(yù)期發(fā)展。開(kāi)始我沒(méi)懲罰她，跟她講道理，但沒(méi)用，第二天她照樣重復(fù)犯錯(cuò)，上課和同學(xué)發(fā)信息聊天，撒謊和同學(xué)去別的地方玩。我找她的同學(xué)談話，上課時(shí)間不要聊，我罰她寫檢討書，跑步。再犯，加重處罰力度，打手板。效果都不佳后，我被徹底激怒了，我用了強(qiáng)制手段，拉黑她的同學(xué)，不允許她再約同學(xué)去玩，暫停她的零花錢，待在我的身邊，我在哪她在哪。
我也反思自己。以前，我不認(rèn)同好友的一些做法，她管孩子，除了自己家小區(qū)，去哪玩時(shí)，必須有大人在身邊。我認(rèn)為好友太謹(jǐn)慎，妨礙孩子獨(dú)立。現(xiàn)在看來(lái)，好友那樣做不無(wú)道理，青春期的孩子不適合完全放手。一來(lái)城市環(huán)境復(fù)雜，外來(lái)人口居多，尤其是女孩，怕遇到壞人。二是這么大的孩子，面對(duì)誘惑自控力弱，孩子的玩伴，哪怕是同班同學(xué)，做家長(zhǎng)的必須有所了解，孩子有樣學(xué)樣，和擁有不良習(xí)慣的孩子，要敬而遠(yuǎn)之。
第二，孩子缺少真正的陪伴。開(kāi)店占據(jù)我和他爸的大部分時(shí)間，回到家還有家務(wù)事其他雜事，跟孩子交流不夠，沒(méi)時(shí)間和她一起做一些事情，比如帶她出去玩。再加上居家學(xué)習(xí)，孩子憋悶，沒(méi)地方釋放她的情緒。
目前做了哪些事？
孩子從抗拒到慢慢接受，（拉黑同學(xué)好友，禁止聊天）上網(wǎng)課專心了，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)地完成。
每天讓她做一件家務(wù)事——洗一次碗，有些抗拒，但能執(zhí)行。
每周帶她晨跑3次。她不情愿，起床時(shí)和跑步中都帶著情緒，我以鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔，最終愉快地完成跑步。跑步時(shí)，我把音樂(lè)調(diào)外放，放她的樂(lè)器老師讓她聽(tīng)的歌曲，一起聊聊天。我規(guī)定她跑3公里，不限速度，跑不動(dòng)時(shí)也可以快走，但不能放棄，以此鍛煉耐心和恒心。
增加親子活動(dòng)。店里不忙時(shí)，和她一起去爬山，一起散步，陪她去小廣場(chǎng)找朋友玩耍。
看著不讓自己焦慮的育兒視頻和育兒書。我推薦李玫瑾老師的育兒觀，不要過(guò)分在意孩子的分?jǐn)?shù)與學(xué)習(xí)，要多注重心理?yè)狃B(yǎng)，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)大寫的人，哪怕孩子將來(lái)做著最平凡最普通的工作，也能獲得幸福的人生。
一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特
就像莎士比亞說(shuō)的：“一千個(gè)人就有一千個(gè)哈姆雷特。”
每個(gè)孩子的性格都不一樣，書本上看的育兒方法，家長(zhǎng)用起來(lái)并不能得心應(yīng)手，遇到問(wèn)題，難免焦慮煩悶，唯有保持耐心，用心觀察，用心陪伴，不斷學(xué)習(xí)，找到相對(duì)平衡的解決之道。有時(shí)還需要家長(zhǎng)退一步海闊天空。孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)也挺好；不愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)也挺好；不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但不學(xué)壞也挺好的。總之，要多想想孩子的長(zhǎng)處，想想自己小時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使在我們眼中不優(yōu)秀渾身缺點(diǎn)的孩子，很多方面是勝過(guò)小時(shí)候的我們滴。不要忘記初心，她（他）平安健康才是我們最大的心愿啊！
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