最近，一些學(xué)校終于開始收取延時(shí)服務(wù)費(fèi)了，但是在一些學(xué)校并不是那么順利，讓老師們很是郁悶。
“你們一直都免費(fèi)，憑什么要收費(fèi)呢？”
這句類似語義的話，成了個(gè)別寄宿式學(xué)校家長的口頭禪，但延時(shí)服務(wù)政策是通盤考慮的，是面向所有義務(wù)教育階段學(xué)校的，不分是否寄宿式，但這句話卻傷了老師們的心。
說句不客氣的話，在寄宿制學(xué)校建設(shè)中，教師是被遺忘的角色。
寄宿制學(xué)校是農(nóng)村中學(xué)特有的產(chǎn)物，農(nóng)村地廣人稀，過去一個(gè)行政村七八個(gè)自然村可能連100個(gè)初中生都沒有，很多村里學(xué)生上完小學(xué)就出去打工了。一般來說一個(gè)行政村有一個(gè)小學(xué)，但是初中一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)大概只有有兩三個(gè)，這樣不浪費(fèi)教育資源，也便于學(xué)生集中管理，那么比較遠(yuǎn)的村里的學(xué)生就只能住校了，于是就產(chǎn)生了寄宿式初中。
既然是寄宿式，學(xué)生自然不能像走讀學(xué)校一樣管理，家庭教育也被學(xué)校取代了，而且管理更嚴(yán)：學(xué)生早上五點(diǎn)多開始早自習(xí)、晚上晚自習(xí)到九點(diǎn)多甚至十點(diǎn)多都是寄宿式學(xué)校的常態(tài)。
寄宿式學(xué)校對學(xué)生和家長來說“性價(jià)比高”：義務(wù)教育沒有學(xué)費(fèi)，沒有住宿費(fèi)，孩子們在校早五點(diǎn)多到晚九點(diǎn)多都在學(xué)校管理下學(xué)習(xí)。對于自律性好的學(xué)生來說更有幫助，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中一屆三四百學(xué)生學(xué)習(xí)上敢打敢拼，也很優(yōu)秀。“雙減”前城區(qū)孩子白天放學(xué)很多就直接進(jìn)了輔導(dǎo)班，在寄宿式學(xué)校是很少的，孩子一整天都在學(xué)校，出不了校門，想上輔導(dǎo)班都難。
寄宿式學(xué)校對老師來說“性價(jià)比低”：寄宿式學(xué)校老師比走讀學(xué)校老師多了早讀、午輔導(dǎo)、晚自習(xí)、管理學(xué)生睡覺、保證學(xué)生二十四小時(shí)安全的工作。前者學(xué)校比后者學(xué)校主科老師每天多工作兩三個(gè)課時(shí)很正常。再冷的天，四五十歲的老班主任們也要起床陪學(xué)生跑操，同酬不同工讓老師們心里很不平衡：為什么我們每天多上課，工資拿一樣？
為什么說寄宿制學(xué)校建設(shè)，教師被遺忘，這就是一個(gè)重要原因。沒有哪一個(gè)文件規(guī)章提及寄宿制學(xué)校早自習(xí)、晚自習(xí)算不算工作量，該不該拿報(bào)酬，只有學(xué)校各自為政。
考招教的時(shí)候，很多老師并不知道這個(gè)區(qū)別，到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、完全學(xué)校，才發(fā)現(xiàn)原來是這樣，遇到顧人、執(zhí)事的領(lǐng)導(dǎo)了，會(huì)和上級請示給老師們予以補(bǔ)助，不管多少安慰了人心，但畢竟是少數(shù)。于是有奉獻(xiàn)精神的老師們慢慢堅(jiān)持了下來，有其他追求的老師則想辦法調(diào)走、考走。
“我父母是鄉(xiāng)村教師，父母跟我們講，今生今世不準(zhǔn)當(dāng)老師，對我們?nèi)松x擇，你做啥都不管，但是今生今世不準(zhǔn)做老師。”
這句在大眾看來帶點(diǎn)戾氣的話，正是出自華為創(chuàng)始人、總裁任正非之口。如果老師教師的待遇不高，優(yōu)秀的人都不愿意去當(dāng)老師，那只會(huì)馬太效應(yīng)，越來越差，沒有好土，怎能培育好苗呢？
近些年來，國家對寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍的投入也很大，學(xué)校也好申報(bào)這樣的項(xiàng)目，而教師要么是幾個(gè)人擠在一個(gè)宿舍，要么只能住在學(xué)校最差的房子里，畢竟學(xué)生是最重要的。
也許有人會(huì)問，不是有教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目嗎？是，現(xiàn)在是有，但教師周轉(zhuǎn)房項(xiàng)目每年有多少？有多少老師能享受到呢？很多寄宿制學(xué)校尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校仍沒有教師周轉(zhuǎn)房，或周轉(zhuǎn)房不夠。
如今，又有一件可以將寄宿制學(xué)校的早自習(xí)、晚自習(xí)提到老師爭論的焦點(diǎn)上的事情，那就是課后服務(wù)。
城區(qū)的非寄宿制學(xué)校，下午多搞一個(gè)小時(shí)的課后服務(wù)，或政府貼補(bǔ)，或?qū)W生繳納，老師們就可以得到課后服務(wù)報(bào)酬，報(bào)名的家長們也很高興，終于不用倉皇的去接孩子了。
而寄宿制學(xué)校有早自習(xí)、午輔導(dǎo)、晚自習(xí)，家長們卻不怎么樂意：畢竟，原來晚自習(xí)一直免費(fèi)，現(xiàn)在要交錢。
年輕老師們其實(shí)也不太愿意，這一代的老師大多是80后、90后，他們成長在物質(zhì)豐裕、精神富足的時(shí)代，很多年輕人家庭條件優(yōu)渥，只是為了一份看上去體面的工作：“我寧愿不加班，不要那每天分到手十塊二十的加班費(fèi)，能有自己的業(yè)余生活，何必被你們看不起我的付出”
網(wǎng)友當(dāng)班主任前后對照
在一些場合有這樣無意義的抬杠：
“你們嫌辛苦不想干可以走啊，可以辭職啊，那么多人考老師呢！”
“你生意好嗎、工作順利嗎？生意不好你別干啊，那么多人想做生意呢，工作不如意你辭職啊，那么多人找工作呢”
人在社會(huì)，誰不是為了口飯吃，順便為了這個(gè)世界變的更美好而努力呢？
愿人間多一點(diǎn)相互理解。
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