“我女兒，平時(shí)住學(xué)校沒(méi)手機(jī)玩，放假回家就看劇，很煩。”
“我兒子，小學(xué)成績(jī)還能前三，上了初中成績(jī)就開(kāi)始下降，不知道在想什么。”
“我那娃只知道追星，穿的衣服也奇奇怪怪，還和一些看著就不太正經(jīng)的人一起玩。”
如果你的孩子正處于青春叛逆期，你會(huì)怎么做呢？
“我就說(shuō)了幾句，他就更生氣，怎么管？”
“糟心的娃，突然脾氣變得暴躁，因?yàn)樾∈潞臀野l(fā)脾氣。”
“被我吼了，不要我送她上學(xué)，也不要零花錢(qián)，拒絕和我說(shuō)話。其實(shí)我也挺難受的。”
諸如此類等，這是很多青春叛逆期孩子父母的“控訴”和“求助”。
青春期的孩子不僅面臨著升學(xué)和人際關(guān)系的壓力，還要應(yīng)對(duì)心理和生理的多重變化，變得敏感和沖動(dòng)。
這時(shí)候非常需要父母的陪伴和正確引導(dǎo)，當(dāng)他們?cè)囍米约旱男袨楹驼Z(yǔ)言來(lái)反映他們的“需求”時(shí)，是想獲得你的關(guān)注和幫助。父母應(yīng)該用尊重、鼓勵(lì)和信任的態(tài)度，耐心引導(dǎo)的方式去感化孩子。
有一些不能很好控制情緒的父母，仍然會(huì)沿用“不打不成器”、“棍棒底下出孝子”等以暴制暴的方法，或者用一些苛責(zé)的話去攻擊孩子。
這會(huì)讓孩子更加看不見(jiàn)父母的關(guān)愛(ài)，覺(jué)得自己不被愛(ài)，不被社會(huì)生活環(huán)境所接納，甚至有些孩子會(huì)產(chǎn)生缺愛(ài)、自卑等不好的特質(zhì)。
孩子到了青春期，希望被平等對(duì)待，像成年人一樣獨(dú)立自主、擁有決定權(quán)，父母要給予他們足夠的自己做主的空間。
多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)包容，不對(duì)孩子的做法進(jìn)行批評(píng)，努力和孩子站在統(tǒng)一陣營(yíng)，保持溝通的順暢。
不同時(shí)期的孩子，有著不同的心理變化，父母可以根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)來(lái)區(qū)別對(duì)待。
最重要的是真正理解孩子叛逆行為背后的心理需求，尊重孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)孩子的行為，用正確的方式幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)青春期。
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