這件事是舅媽講給我聽的，說的時候還很生氣，生氣中又透露著無奈，畢竟孩子還要在學校上課，不能把事情搞得太僵。
舅舅家的孩子上小學一年級。上體育課時由于學生說話不聽指令，體育老師罰全班同學面向太陽趴下，保持俯臥撐的姿勢不能站起來，時間為半小時。放學后，孩子回家說手疼，舅媽一看，孩子的左手心起了兩個水泡，大約有小手指甲蓋那么大。舅媽就向孩子了解情況：可能是體育課受懲罰時受的傷。因為那天的溫度有36度左右，下午三點多，正是地溫最高的時候，孩子的手在地上的時間太長，可能被燙的，再加上摩擦，就起了泡泡。舅媽就很心疼，想跟班主任反應一下情況，希望老師以后可以換一種方式懲罰學生。結果，打電話老師不接，加微信老師不同意。舅媽又不想在班級群里說，怕給孩子造成不好的影響。只好又給老師發短信，很久后，老師只回了句：知道了，等我調查完情況再說。
第二天早上，孩子手心的泡泡破了，有點疼，舅媽就給孩子上點碘伏，然后又給老師發短信，希望課間時間能帶孩子去醫務室再擦點碘伏。老師沒回復。晚上舅媽下班問孩子，老師帶你去擦碘伏了么？孩子回答沒有。舅媽就有點生氣了，但是還是準備再等等，看老師怎么回復。
又等了兩天，老師一句話沒回復。舅媽真生氣了，就請了半天假，去學校找老師詢問。結果老師說，我問過了，其他學生手都沒事，就你家孩子手破了，你家孩子太嬌慣了。再說，這點傷，又不礙事，你們家長就是太溺愛孩子了。
舅媽說，那我讓你給孩子擦點碘伏，你怎么不帶孩子去？老師說，孩子已經那么大了，完全可以自己去擦碘伏，孩子自己不去，那也沒辦法。
舅媽聽到這個回復更生氣了，就去找了校長，給校長說明情況后，校長本著大事化小，小事化了的原則，回復到：你們家長太溺愛孩子了，孩子磕磕碰碰都是很正常的事，只要不是很嚴重，家長不用太小題大做。男孩子，要多鍛煉鍛煉。當然，以后老師也會注意方式方法的。
后來，舅媽問了其他幾個比較熟悉的家長，他們家的孩子的手就是比較紅，但都沒有起泡泡，有的家長給孩子抹點清涼的藥膏就沒事了。偏偏只有舅媽家孩子的手起泡了，就是那么倒霉。
其實，最初，舅媽給老師說這件事時，確實是心疼孩子，但也僅僅覺得這種懲罰方式有點不合理，希望老師可以換一種懲罰方式。只是老師和校長的態度激怒了舅媽，老師并沒有積極去處理這件事，開始時是置之不理，后來是指責家長。
也許這真是一件很小的事，是家長小題大做了。但是，老師遇到家長的詢問，難道不應該和家長積極溝通么？家園共育該怎么辦？
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